Studiewijzer 2021/2022

Globale inhoud

Deze cursus behandelt belangrijke maatschappelijke en ethische uitdagingen van de digitale technologieën en richt zich daarbij vooral op digitale platformen. Het vertrekt vanuit een techniekfilosofische benadering en richt zich vervolgens op de ethische uitdagingen van de informatietechnologieën, waarbij tevens de maatschappelijke en politieke vragen die daarmee samenhangen aan de orde komen. De cursus wordt in vier achtereenvolgende weken gegeven en elke week is georganiseerd rond een thema:

Inleiding en ethische vragen. We geven een overzicht van een aantal belangrijke begrippen uit de ethiek en de techniekfilosofie. Daarbij wordt de student uitgedaagd om te benoemen dat en hoe een bepaalde technologie niet moreel neutraal is en om na te denken over de mogelijkheden om technologische ontwikkelingen te sturen.
Online vriendschap en identiteit. We bespreken hoe onze samenleving door de informatietechnologieën verandert en wat de impact hiervan is op bijvoorbeeld vriendschapsrelaties. We bespreken een aantal recente bevindingen uit de literatuur over de verbanden tussen digitale technologieën en geestelijke gezondheid.
Privacy. Na een overzicht van de theorie over privacy gaan we in op de huidige discussie over het toepassen van algoritmes op persoonlijke data.
Data, algoritmes en macht. We bespreken de verschuivende machtsverhoudingen in een ‘platformsamenleving’. Daarbij staat de relatie tussen data en macht centraal en bespreken we de mogelijke maatschappelijke gevaren van het surveillance kapitalisme.

Studiemateriaal

Literatuur

Becker, M. (2015). Ethiek van de digitale media. Boom.
Dit boek dient voorafgaand aan de cursus te zijn aangeschaft
Aanvullende Engelstalige artikelen zijn beschikbaar op Canvas

Leerdoelen

De student is in staat om een goed onderbouwde mening te communiceren over de belangrijkste ethische en maatschappelijke aspecten van de digitale technologieën.
De student kan benoemen hoe het ontwerp van een bepaalde technologie normatief is in plaats van moreel neutraal.
De student kan enkele belangrijke publieke waarden benoemen en onderbouwen waarom deze belangrijk zijn voor de discussie over sturing/regulering.
De student is in staat om de veranderende sociale relaties in een netwerksamenleving te beschrijven en deze inzichten toe te passen op de betekenis van online vriendschap.
De student is in staat om een geïnformeerde visie te geven op enkele recente bevindingen uit de literatuur over geestelijke gezondheid in verband met de toepassing van digitale technologieën.
De student is in staat om de belangrijkste theoretische posities omtrent privacy te beschrijven en te gebruiken om een onderbouwde positie in te nemen in de huidige discussie over algoritmes en gegevensgebruik door digitale platformen.
De student is in staat om uit te leggen hoe de opkomst van digitale platformen samengaat met het concentreren en verschuiven van machtsverhoudingen.
De student is in staat om een geïnformeerde visie te geven op de mogelijke maatschappelijke gevaren van het surveillance kapitalisme.
De student is in staat om vanuit waarden als ‘autonomie van de gebruiker’ en ‘open publieke ruimte’ een kritische analyse te geven van dominante digitale platformen als Google.

Onderwijsvormen

Hoorcollege
Werkcollege
Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie

Reflectie op digitale cultuur is een gemeenschappelijk hoorcollege, in combinatie werkcolleges voor elk van de drie disciplines afzonderlijk. Er geldt een aanwezigheidsplicht van 100%.

Alleen voor INF: Practicum Academische Vaardigheden (PAV): 1 uur per 2 weken plus zelfstudie

Verdeling leeractiviteiten

Activiteit	Aantal uur
Hoorcollege	24
Laptopcollege	2
Presentatie	4
Werkcollege	26
Zelfstudie	112

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

Voor practica en werkcolleges, met opdrachten, geldt een aanwezigheidsplicht, tenzij anders vermeld in de studiegids. Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond. De aanwezigheidsplicht met betrekking tot hoor-werkcolleges staat, indien van toepassing, vermeld in de studiegids.

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Weeknummer	Onderwerpen	Studiestof
1
2
3
4
5
6
7
8

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Een bezoek aan het computermuseum UvA is onderdeel van het werkcollege

Verwerking vakevaluaties

Hieronder vind je de aanpassingen in de opzet van het vak naar aanleiding van de vakevaluaties.

Contactinformatie

Coördinator

dr. Sebastian De Haro Ollé

Eigenaar	Bachelor Informatiekunde
Coördinator	dr. Sebastian De Haro Ollé
Onderdeel van	Minor Information Systems, jaar 1 Bachelor Informatiekunde, jaar 2

Reflectie op de digitale cultuur