Challenges in Freshwater and Marine Ecology

Studiewijzer 2021/2022

Globale inhoud

Water bedekt ongeveer 70% van onze planeet en is dé primaire levensbehoefte. De kwaliteit van oppervlakte- en drinkwater heeft een directe invloed op de gezondheid van ecosystemen en speelt een belangrijke economische rol. Verslechtering van de waterkwaliteit, overexploitatie van aquatische hulpbronnen en klimaatverandering hebben echter allemaal potentiële gevolgen voor de ecosysteemwaarden en –diensten. Dit brengt risico’s voor de menselijke gezondheid met zich mee.

Deze cursus is gebaseerd op drie pijlers: het begrijpen van de basisconcepten in de waterwetenschappen, het analyseren van de effecten van menselijke invloeden op zoetwater- en mariene ecosystemen en het behouden en herstellen van aquatische ecosystemen. Vanuit deze drie pijlers zullen er verschillende uitdagingen in deze cursus aan bod komen:

• Waterkwaliteit (milieuchemie; chemisch gedrag/lot van toxische stoffen; ecotoxicologie; analyse en monitoring; reglementen)
• Schadelijke algenbloei (cyanobacteriën; dinoflagellaten; toxinen; problemen met zoet- en zeewater; relatie met klimaatveranderingen en eutrofiëring; mogelijkheden voor mitigatie)
• Reservoirs en dammen (types en geo-distributie van reservoirs en dammen; waterbalans; vasthouden en verwerken van voedingsstoffen; delta’s en estuaria; methaanproductie; ecologische implicaties; vismigratie)
• Koraal riffen en klimaatsverandering (koraal symbiose; coral bleaching; opwarming zeewater;  stress tolerantie;  adaptatie)  

Studiemateriaal

Overig

• studiemateriaal wordt aangeboden in Canvase

Leerdoelen

• De basisconcepten in de waterwetenschappen kennen
• Identificeren van menselijke invloeden op zoetwater- en mariene ecosystemen
• Het gebruiken van wetenschappelijke kennis voor het formuleren van een wetenschappelijk onderbouwde mening over mondiale problemen in zoetwater- en mariene ecosystemen

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Zelfstudie
• Presentatie/symposium
• Begeleiding/feedbackmoment
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Hoorcollege

Elke challenge zal worden behandeld in interactieve colleges, gegeven door internationaal erkende experts, en zal worden gekoppeld aan een reeks voorgeschreven, voorbereidende artikelen en werkcolleges. De studenten zullen in kleine groepen vragen voorbereiden en een wetenschappelijk onderbouwde mening formuleren over de challenges in een korte rapportage.

Tijdens de hoorcolleges wordt het studiemateriaal behandeld, voornamelijk in discussie vorm

Tijdens de werkcolleges worden in kleine groepen eerst de vragen voor de sprekers van de lezingen voorbereid aan de hand van een wetenschappelijk artikel en na afloop van de lezing een korte samenvatting gemaakt in verschillende vormen (Nederlandstalig, Engelstalig, populair wetenschappelijk, of grafisch)

De zelfstudietijd is voor het doornemen van het studiemateriaal, tijdens de cursus zijn verschillende momenten ingeroosterd voor feedback (op de ingeleverde opdrachten of andere zaken)

Verdeling leeractiviteiten

Academische vaardigheden

Het stellen van duidelijke vragen is een belangrijk onderdeel van de wetenschappelijke discussie. Tijdens deze cursus wordt hier aandacht aan geschonken. Verder sluit het aan bij de algemene schrijfvaardigheid die al eerder aan bod is gekomen

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Deelname aan (computer)practica, veldwerk en werkcolleges is in principe verplicht. Eventueel aanvullende eisen worden per onderdeel in de studiewijzer omschreven. Hier staat ook beschreven wat de eventuele consequenties zijn van het niet nakomen van deze verplichting.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Tijdens de Challenge Lezingen wordt iedereen ook geacht aanwezig te zijn

Toetsing

Inzage toetsing

beoordelingsmatrix is beschikbaar in canvas, feedback op de ingeleverde opdrachten wordt verstuurd via Canvas en er zijn verschillende momenten in de cursus dat er algemene feedback wordt gegeven.

Opdrachten

Alle opdrachten zijn in groepen (~4 personen)

Voor ieder van de 4 highlight lectures een artikel doorlezen en op basis daarvan 5 vragen formuleren (inleveren via Canvas, feedback op document (specifiek) en tijdens discussies (algemeen)  

Na afloop van de highlight lectures een korte rapportage (inleveren via Canvas, feedback op het document) in de volgende vorm:
lezing 1: Wetenschappelijke samenvatting in NL
lezing 2: Scientific summary in English
lezing 3: Grafische samenvatting (graphical abstract)
lezing 4: Press release in English

Details over de beoordeling staan bij de iedere opdracht in Canvas vermeld

Het tentamen wordt aan het eind van de cursus gegeven en bevat het studiemateriaal zoals aangegeven op Canvas

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Verwerking vakevaluaties

De afgelopen 2 jaar is de cursus online geweest, dit wordt de eerste keer dat de cursus on site wordt gegeven.

Gebaseerd op de vakevalutie van 4(!) studenten zijn de volgende aanpassingen doorgevoerd:
-De criteria waarop de opdrachten beoordeeld worden, was niet voor iedereen duidelijk. Er zal meer aandacht gelegd worden op de beoordelingsmatrices die beschikbaar zijn bij de opdrachten in Canvas
-Zorgen dat de pauzes tussen de colleges lang genoeg zijn (is on site makkelijker af te stemmen dan online) 

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Arie Vonk

Docenten

• dr. H.G. van der Geest
• prof. dr. Jef Huisman
• dr. Verena Schoepf
• prof. dr. Annemarie van Wezel