Cognitie

Cognition

Studiewijzer 2020/2021

Globale inhoud

In deze cursus gaan jullie leren over het brein en cognitie. Ons brein gebruiken we de hele dag: om de wereld waar te nemen, om te studeren en dingen te onthouden, maar ook om emoties te ervaren, bewust te zijn, en om onszelf te zijn. In deze cursus zullen we stilstaan bij dit soort fenomenen en zal een relatie worden gelegd tussen cognitieve processen en de hersengebieden die daarvoor verantwoordelijk zijn. We gaan ons dus bezighouden met de cognitieve neurowetenschap, een onderzoeksveld dat het centraal zenuwstelsel, met name het brein, op een systematische wijze bestudeert. Het brengt de functies van de verschillende hersengebieden en de samenhang tussen die gebieden in kaart.

De cognitieve neurowetenschap is een interdisciplinair veld, en de onderzoekers die zich in dat veld bewegen hebben allerlei academische achtergronden. Die diversiteit wordt in de cursus belicht door gastcolleges, gegeven door vooraanstaande wetenschappers die werken als cognitief psychologen, neurobiologen, kunstmatige intelligentiewetenschappers, enzovoort. Al die verschillende disciplines brengen bepaalde methoden, technieken en kennis met zich mee, wat leidt tot een interessante synergie. Tijdens elk college proberen we te beantwoorden hoe een bepaald cognitief proces (bijvoorbeeld: iets leren of onthouden, iets waarnemen, taal begrijpen) in elkaar zit en hoe het in het brein tot stand komt.

Dit vak bestaat uit twee delen. Het doel van het eerste deel is om een algemeen begrip van belangrijke concepten en theorieën van brein en cognitie te krijgen. Het doel van het tweede deel is om deze kennis toe te passen op ethische/maatschappelijke debatten. Het vak bestaat uit hoorcolleges en interactieve werkgroepen. Het eerste deel wordt afgesloten met een tentamen. In het tweede deel schrijven jullie wekelijkse essays.

Studiemateriaal

Literatuur

• The Student's Guide to Cognitive Neuroscience, 4e editie 2019. Auteur: Ward, Jamie. Uitgever: Routledge. ISBN: 9781351035163.

Overig

• Voor de werkgroepen worden extra artikelen gebruikt die te vinden zijn via Canvas.

Leerdoelen

• De student kan kennis over de hersenwerking van de belangrijkste cognitieve functies uit verschillende disciplines binnen de cognitieve neurowetenschappen (bv. psychologie, neurobiologie, neurofilosofie) reproduceren.
• De student kan vanuit de besproken experimentele onderzoeken de bestaande theorieën over de hersenwerking van de belangrijkste cognitieve functies onderbouwen.
• De student heeft een gedegen begrip van methoden en technieken uit verschillende disciplines binnen de cognitieve neurowetenschappen en kan de toepasbaarheid en geschiktheid van deze methodes voor verschillende onderzoeksvragen onderbouwen.
• De student heeft een gedegen begrip van enkele interdisciplinaire, maatschappelijke debatten over bevindingen van de cognitieve neurowetenschappen en hun toepassingen.
• De student is in staat mondeling kritisch te reflecteren op filosofische/ethische aspecten van bevindingen van de cognitieve neurowetenschappen en hun maatschappelijke toepassingen.
• De student kan informatie uit wetenschappelijke literatuur vertalen naar essays waarin argumenten voor of tegen een filosofische/ethische stelling, die aansluit bij de interdisciplinaire debatten van deel 2, worden gegeven.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Veldwerk/excursie
• Zelfstudie
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• 1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiehandleiding. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Aanwezigheid bij de hoorcolleges wordt sterk aanbevolen, maar is niet verplicht. Mochten er bijzondere omstandigheden gelden waardoor je meer dan één keer een werkgroep mist, laat dit dan in ieder geval vooraf bij je werkgroepdocent weten. Wanneer je niet naar een on campus werkgroep kunt komen, meld je dan altijd vooraf per e-mail af bij je werkgroepdocent (zie contactgegevens) zodat je indien mogelijk online mee kunt doen via een uil.

Toetsing

Deel 1 wordt afgesloten met een tentamen dat meetelt voor 60% van het eindcijfer van het vak. Het tentamen kan herkanst worden. Voor de werkgroepen van deel 1 dien je verplichte voorbereidende opdrachten te maken en in te leveren. Dit onderdeel wordt beoordeeld met een V/NV.

De beoordeling van deel 2 bestaat uit het schrijven van vier weekopdrachten/-essays over ieder van de onderwerpen die aan bod komen in deel 2. Je levert deze opdrachten voorafgaand aan iedere werkgroep in. Er is een strikte deadline, als je deze mist krijg je een 1. Het gemiddelde van de vier opdrachten telt mee voor 40% van het eindcijfer van de cursus. De weekopdracht met het laagste cijfer kan herkanst worden.

Het tentamencijfer en het gemiddeld cijfer van de vier weekopdrachten/-essays moeten ieder voldoende worden afgesloten (5,5 of hoger). In de tabel vind je een overzicht van de toetsen en bijbehorende weging.

N.B. Als je om aantoonbare zwaarwegende redenen niet aan alle samenstellende onderdelen kunt voldoen, dien je je voorafgaand aan het toetsingsmoment (tentamen, inleveren opdrachten, etc.) te melden bij de studieadviseurs via studieadviseur- iis@uva.nl. In geval van aantoonbare zwaarwegende omstandigheden wordt er dan in samenspraak met de docent gekeken of er een andere oplossing mogelijk is.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Zie Canvas voor de bijbehorende literatuur.

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Studenten die het vak voor de tweede keer gaan volgen dienen zich voor de start  van de cursus (uiterlijk 1 november) te melden bij de hoofddocent (zie contactgegevens).

Indien je het vak gevolgd hebt vóór het studiejaar 2019-2020, dien je het gehele vak opnieuw te volgen, inclusief alle toetsing en werkgroepen.

Indien je het vak gevolgd hebt in het studiejaar 2019-2020, gelden de volgende bepalingen:

- Deelcijfers blijven één jaar staan.

- Als alleen het tentamen onvoldoende was gemaakt, dient de student het tentamen te maken. De overige deelcijfers blijven staan. 

- Als alleen het totaalcijfer van de weekopdrachten onvoldoende was gemaakt, dient de student de vier weekopdrachten te schrijven. De overige deelcijfers blijven staan.

- Als zowel het tentamen als het totaalcijfer van de weekopdrachten onvoldoende waren gemaakt, dient de student het tentamen te maken en de vier weekopdrachten te schrijven. Deelname aan de werkgroepen is vrijwillig, maar wordt sterk aangeraden.

Mocht jouw situatie hiervan afwijken, neem dan contact op met de hoofddocent voor het vinden van een passende oplossing.

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd.

Opdrachten

Voorbereidende opdrachten werkgroepen deel 1

Weekopdrachten

Voorbereidende opdrachten werkgroepen deel 1: verplichte voorbereiding voor werkgroepen deel 1. Te vinden op Canvas, dient ingeleverd te worden voorafgaand aan de werkgroep waarop de voorbereiding betrekking heeft; wordt beoordeeld met V/NV

Weekopdrachten: wekelijkse schrijfopdracht (600 woorden) over ethisch/maatschappelijk debat voorafgaand aan werkgroepen in deel 2; schriftelijke feedback docent; gemiddelde cijfer telt voor 40% mee voor het eindcijfer van het vak

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Vakevaluatie afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Jolien Francken

Hoofddocent:

Jolien Francken, j.c.francken@uva.nl

Werkgroepdocent A:

Jarik Guijt, j.j.guijt@uva.nl

Werkgroepdocent B:

Jacqueline Libert, j.libert@uva.nl