Verslaving

Addiction

Studiewijzer 2020/2021

Globale inhoud

Verslaving is een typisch psychobiologische ziekte. Aan de ene kant wordt verslaving gedefinieerd als een ‘brain disease that matters’ (Lesher, president of America’s National Institute on Drug Abuse) en wordt verslaving gezien als een chronische ziekte waarmee je moet leren leven. In tegenstelling tot deze puur biologische benadering zijn er dagelijks mensen die definitief weten te stoppen met de inname van drugs, en daarmee afscheid nemen van hun verslaving. Tijdens dit vak komt er veel actueel onderzoek naar verslaving aan bod met aandacht voor zowel de neurobiologische als de maatschappelijke kant van verslaving. Kritisch denken en het formuleren van je eigen mening staan centraal, alsmede het ontwikkelen van vaardigheden om je eigen visie op papier en verbaal uit te drukken.

Studiemateriaal

Literatuur

• Bij dit vak wordt gebruik gemaakt van wetenschappelijke artikelen.  De literatuur wordt digitaal aangeboden via Canvas.

Leerdoelen

• De student kan de verschillende aspecten van verslaving en de veelgebruikte methodes in het verslavingsonderzoek herkennen.
• De student gebruikt een kritische, academische, houding bij het stellen en beantwoorden van vragen.
• De student kan, in het Engels, een videopresentatie maken over verslavingsonderzoek.
• De student kan verschillende wetenschappelijke teksten kritisch analyseren, met elkaar vergelijken en op basis daarvan een eigen oordeel beschrijven.
• De student kan de implicaties van en vervolgstappen na een onderzoek beschrijven.

Onderwijsvormen

• Zelfstudie
• Werkcollege
• Hoorcollege
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Peerfeedback

In dit vak gaan we bezig met probleem gestuurd onderwijs. Dit houdt in dat de literatuur die jullie gaan lezen is gekozen op basis van een maatschappelijk of wetenschappelijk probleem. Er zijn vier probleemgebieden gekozen, maar welke problemen er precies worden behandeld en welke stof je dus gaat lezen hangt af van je eigen interesse. Om actief te kunnen deelnemen aan dit vak is het essentieel dat je elke bijeenkomst zorgvuldig voorbereidt. 

We starten elk probleemgebied met het zelfstandig kijken van een college van een expert waarna je twee kernartikelen leest en bediscussieert op Canvas via Parusall.  Hierna volgt een plenaire discussie over het onderwerp en zal een deel van jullie de expert interviewen over het probleemgebied. Na deze expertinterviews ga je je verder verdiepen in een onderzoeksvraag die je zelf interessant vindt. Je leest hiervoor extra literatuur en schrijft een kort mini-essay over hoe de literatuur je wel of juist niet heeft geholpen een antwoord te vinden op je onderzoeksvraag.  In totaal schrijf je voor elk probleemgebied behalve datgene waar je je verder in gaat specialiseren (zie hieronder) een mini-essay (in totaal drie). De mini-essays zullen van feedback worden voorzien door je medestudenten. Je krijgt geen cijfer voor je mini-essays omdat we graag willen dat je vrij kan oefenen en experimenteren met schrijven. Wel telt je inzet mee als onderdeel van het cijfer voor al het praktische werk tijdens de cursus.

Voor één van de vier onderwerpen ga je dieper op de stof in. Je zult dan samen met een aantal medestudenten de expert interviewen en een groepsdiscussie over het onderwerp voorbereiden en leiden. Ook maak je een eigen videotutorial over een subonderwerp voor je medestudenten en ga je een opinie-artikel schrijven over een vrij, aan verslaving gerelateerd, onderwerp van jouw keuze.

Tot slot willen we je ook kennis laten maken met hoe het is om met een verslaving te leven. Hiervoor staat een veldexcursie op het programma naar de Amsterdamse wallen waar je een tour zal krijgen van een ex-verslaafde. We hopen van harte dat dit in december door kan gaan, maar zeker weten we het niet ivm Covid-19 maatregelen.

De volgende onderwijsvormen zullen aan bod komen:

• Groepsdiscussie: Om het kritische denken te stimuleren, voorkennis te activeren en alle informatie aan elkaar te relateren zullen we veel discussiëren. Je wordt gestimuleerd zelf dieper en breder over de gelezen stof na te denken door prikkelende vragen van medestudenten en de experts. Deze discussie zullen zowel plenair online plaatsvinden als op Canvas.
• Expert college en interview: Hier wordt door experts in verschillende deelgebieden van de verslaving achtergrondinformatie en actueel onderzoek gepresenteerd en zal de expert vragen van jullie beantwoorden. Tijdens de cursus zul je samen met een aantal medestudenten  een van de interviews doen. Door het college en het interview krijg je kennis van verschillende aspecten van verslaving en zie verschillende kanten van belangrijke problemen binnen het verslavingsonderzoek. 
• Lezen van wetenschappelijke literatuur: Voor elk onderwerp is er een aantal verplichte wetenschappelijke basisartikelen die alle studenten lezen. Daarnaast zijn er per deelonderwerp een aantal verdiepende artikelen aangeleverd. Door het lezen van deze recente artikelen krijg je inzicht in de verschillende onderzoekstechnieken en onderzoeksresultaten in verschillende aspecten van verslaving.
• Beschrijven en analyseren van een probleemgebied: Elke student schrijft drie mini-essays waarin een probleemgebied wordt omschreven dat leidt tot een onderzoeksvraag. Deze onderzoeksvraag wordt vervolgens beantwoord gebaseerd op de basisartikelen, het expert college, het expert interview en de verdiepende artikelen (essay bestaat uit max 500 woorden).
• Betogend schrijven (opinie-artikel): Elke student kiest vrij één onderwerp uit waarover je een betogend opinie-artikel schrijft. Hiervoor kan je de aangeboden verdiepingsliteratuur gebruiken, maar ook eigen gevonden literatuur (max 1500 woorden).
• Videotutorial: Elke student maakt één kort mini college in de vorm van een videotutorial die de andere studenten thuis zelfstandig kunnen bekijken. Het college is gebaseerd op een subthema aangeleverd door de docenten.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Deelname aan alle practica, computerpractica, veldwerk en werkcolleges in het curriculum is verplicht. Eventueel aanvullende eisen worden per onderdeel in de studiewijzer omschreven. Hier staat ook beschreven wat de eventuele consequenties zijn van het niet nakomen van deze verplichting.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Bovenstaande aanwezigheidsplicht geldt ook voor alle 'live' aangeboden online (computer)practica en werkcolleges. Mocht je wegens persoonlijke omstandigheden (denk hierbij aan ziekte of bijzondere familieomstandigheden) niet kunnen deelnemen aan een verplichte onderwijsbijeenkomst, neem dan direct per e-mail contact op met de vakcoördinator of docent via de gecommuniceerde e-mailadressen. Er wordt dan met je besproken of er mogelijkheden zijn om het onderwijs op een andere wijze te volgen, en zo ja welke.

Ben je langdurig niet in staat om onderwijs te volgen (langer dan 1 week), neem dan ook contact op met de studieadviseur.
NB Covid-19: Houd je te allen tijde aan de RIVM richtlijnen, ook als dit betekent dat je daardoor één of meerdere verplichte onderwijsbijeenkomsten moet missen. Ook hiervoor geldt, neem direct contact op zodat er samen gekeken kan worden naar een oplossing. 

In deze probleemgestuurde onderwijsvorm is de onderlinge discussie essentieel. Bij afwezigheid van meer dan twee bijeenkomsten wordt je uitgesloten voor verdere deelname aan het vak en wordt er geen cijfer geregistreerd. 

Toetsing

Je uiteindelijke cijfer bestaat uit 3 onderdelen:

• Praktische werk (mini-essays, teamwork, academische houding)
• Videotutorial
• Opinie-artikel

Behaalde deelcijfers blijven staan. Alleen onvoldoendes kunnen worden herkanst.

Als vervangende opdracht voor het Praktische werk cijfer moet de student een geïntegreerde samenvatting schrijven van alle aangeboden artikelen over één van de deelonderwerpen. Dit mag niet het deelonderwerp van zijn of haar eigen verdiepingsgroep zijn.

Inzage toetsing

Om een inzagemoment aan te vragen, kun je contact opnemen met je begeleider.

Opdrachten

drie mini-essays schrijven

• Elke student schrijft vier mini-essays waarin een probleemgebied wordt omschreven dat leidt tot een onderzoeksvraag. Deze onderzoeksvraag wordt vervolgens beantwoord gebaseerd op de basisartikelen, expertsessie en verdiepende artikelen (essay bestaat uit max 500 woorden). Deze opdracht wordt niet becijferd maar gepeer-reviewed en je inzet wordt meegenomen in het cijfer voor het praktische werk.

mini-essays peer-reviewen

• Elke student gaat een aantal mini-essays van zijn/haar medestudenten peer-reviewen. Dit onderdeel wordt niet becijferd maar je inzet wordt meegenomen in het cijfer voor het praktische werk.

Een individuele videotutorial maken

• Elke student maakt één kort mini college in de vorm van een videotutorial die de andere studenten thuis zelfstandig kunnen bekijken. Het college is gebaseerd op een subthema aangeleverd door de docenten. Deze opdracht wordt becijferd.

Een opinie-artikel schrijven

• Elke student kiest één onderwerp uit waarin hij of zij zich extra wil verdiepen. Over dit onderwerp schrijf je een opinie-artikel waarin je de aangeboden verdiepingsliteratuur kan gebruiken, maar ook eigen gevonden literatuur (max 1500 woorden). Deze opdracht wordt becijferd.

Een groepsdiscussie voorbereiden en houden

• Elke student zal samen met een aantal mede studenten één keer een groepsdiscussie voorbereiden en leiden. Dit onderdeel wordt niet becijferd maar je inzet en teamwork wordt gepeer-reviewed en meegenomen in het cijfer voor het praktische werk.

Een expertinterview voorbereiden en houden

• Elke student zal samen met een aantal mede studenten één keer een interview voorbereiden en leiden. Dit onderdeel wordt niet becijferd maar je inzet en teamwork wordt gepeer-reviewed en meegenomen in het cijfer voor het praktische werk.

Teamwork peer-reviewen

• Elke student zal de samenwerking met zijn groepsgenoten tijdens de groepsopdrachten (discussie en interview) peer-reviewen. Dit onderdeel wordt niet becijferd maar je inzet wordt meegenomen in het cijfer voor het praktische werk.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Eindtermen

Via de Zichtbare Leerlijnen Creator kun je zien aan welke eindtermen de leerdoelen van deze cursus bijdragen en hoe de  vakleerdoelen, leerlijndoelen en eindtermen van de opleiding aan elkaar gekoppeld zijn:

https://datanose.nl/#program[BSc%20PB]/outcomes 

https://datanose.nl/#program[BSc%20PB]/trajectories

Aanvullende informatie

Het gehele vak is in het Engels.
 

Verwerking vakevaluaties

Meer aandacht en ruimte voor feedback, met name wat betreft het Opinion Article en het schrappen van het onderzoeksvoorstel.

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Janna Cousijn

Docenten

• Lauren Kuhns
• Bibian Borst