Studiewijzer 2020/2021

Globale inhoud

De bacheloropleiding Informatiekunde (BSc) wordt afgerond met een afstudeerproject van 5 maanden (18 EC). In dit afstudeerproject laat de student zien in staat te zijn de in de bachelor opgedane kennis en vaardigheden te verwerken in een zelfstandig uit te voeren onderzoek dat wordt afgerond met een onderzoeksverslag en een openbare presentatie. Eventuele uitbreiding van het project met 6 EC uit de keuzeruimte dient vooraf met de begeleider (supervisor) en afstudeercoördinator te worden afgestemd en te worden vastgelegd.

Het onderwerp van het BSc afstudeerproject ligt op het gebied van de informatiekunde, dat wil zeggen: richt zich op het analyseren, ontwerpen en/of inrichten van samenwerkingsprocessen tussen mensen en geavanceerde computersystemen, waarbij kennis en informatie een centrale rol spelen

Leerdoelen

De student heeft inzicht in methoden en technieken op het gebied van modelleren, ontwerpen, ontwikkelen, evalueren en beheren van interactieve informatiesystemen,
De student heeft inzicht in verschillende wetenschappelijke benaderingen en hun achtergrond,
De student is in staat uit verschillende wetenschappelijke benaderingen een afgewogen keuze te maken,
De student is in staat het eigen professioneel handelen te beoordelen in het kader van maatschappelijke, wetenschappelijke en ethische aspecten,
De student is in staat om informatie, ideeën en oplossingen uit te wisselen op het gebied van informatiekunde met een publiek van specialisten en niet-specialisten, gebruik makende van daartoe geëigende media,
De student is in staat om zich zelfstandig nieuwe kennis en vaardigheden op het vakgebied eigen te maken.

Onderwijsvormen

Hoorcollege
Werkcollege
Zelfstudie
Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie

Tijdens de kick-off wordt, naast algemene informatie over het afstudeerproject, een aantal onderzoeksprojecten en onderzoeksonderwerpen gepresenteerd. Tijdens het afstudeerproject worden verschillende bijeenkomsten georganiseerd, naast de bijeenkomsten die individueel ingepland worden met de eigen begeleider. De plenaire sessies dienen voornamelijk als informatievoorziening over het afstudeerproces. De coachsessies dienen als extra ondersteuning in onderwerpen waarvoor de individuele begeleider niet ingezet kan worden. In de coachsessies kunnen de studenten onder begeleiding van coaches werken aan het afstudeerproject.

Verdeling leeractiviteiten

Activiteit	Uren
Hoorcollege	6
Coachsessies	8
Zelfstudie	490
Totaal	504	(18 EC x 28 uur)

Academische vaardigheden

In de coachsessies komen verschillende academische vaardigheden aan bod, zoals het formuleren en afbakenen van de onderzoeksvraag en het presenteren van de onderzoeksresultaten.

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

Voor practica en werkcolleges, met opdrachten, geldt een aanwezigheidsplicht, tenzij anders vermeld in de studiegids. Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond. De aanwezigheidsplicht met betrekking tot hoor-werkcolleges staat, indien van toepassing, vermeld in de studiegids.

Aanvullende eisen voor dit vak:

De coachsessies kennen een aanwezigheidsplicht. De student mag in principe een coachsessie missen, mits er een geldige reden (bijv. ziekte, familiale omstandigheden) is gecommuniceerd met de coach

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer
Onderzoeksvoorstel	Moet ≥ AVV zijn
1 (100%) Scriptie

De beoordeling en het eindcijfer worden gebaseerd op de volgende onderdelen:

Afstudeerwerkstuk/scriptie (70%)
Presentatie en verdediging (10%)
Proces dat de kandidaat in de afstudeerperiode heeft doorlopen en houding van de student gedurende de afstudeerperiode (20%)

Opdrachten

Het onderzoeksvoorstel bestaat doorgaans uit twee tot vier bladzijden en bevat tenminste de volgende elementen:

De context van de studie;
Een beschrijving van de doelstelling en de relevantie van het onderzoek;
Een sturende vraagstelling;
Een indicatie van de literatuur die gebruikt is en gaat worden;
Een onderzoeksplan inclusief methodesectie;
- Houd rekening met maatregelen rondom Covid-19: Voor het onderzoeksvoorstel is het van belang om goed na te gaan wat er mogelijk is wat betreft de dataverzameling en planning indien Covid-19 maatregelen worden aangescherpt of juist versoepeld (dataverzameling en planning). Bedenk op welke manier data verzameld kunnen worden indien er wijzigingen in maatregelen worden doorgevoerd.
De naam van de afstudeerbegeleider(s);
De omvang van het onderzoek (in EC);
Een planning inclusief wederzijdse afspraken tussen begeleider en student: daar staat in ieder geval de afspraak in dat het eindverslag zal worden opgeleverd op uiterlijk de vrijdag voorafgaand aan de laatste week van het semester. Ook is opgenomen de aard, de frequentie en de omvang van de begeleiding en de verplichtingen van de student ten aanzien van het tijdig daaraan voorafgaand inleveren van bespreekpunten en

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Weeknummer	Onderwerpen	Studiestof
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Verwerking vakevaluaties

Hieronder vind je de aanpassingen in de opzet van het vak naar aanleiding van de vakevaluaties.

Contactinformatie

Coördinator

Imke Brummer MA

e.c.brummer@uva.nl

Eigenaar	Bachelor Informatiekunde
Coördinator	Imke Brummer MA
Onderdeel van	Bachelor Informatiekunde, jaar 3

Afstudeerproject BSc Informatiekunde