Tutoraat Scheikunde

Studiewijzer 2020/2021

Globale inhoud

Semester 1
In het eerste semester zijn er wekelijkse tutorgroepbijeenkomsten onder leiding van een tutor. De tutorgroepen bestaan uit ongeveer 15 scheikundestudenten. De tutor is een ouderejaarsstudent scheikunde die het eerste aanspreekpunt is wanneer je tegen problemen in je studie aanloopt.
Onder leiding van je tutor werk je volgens een vastgesteld rooster aan bovengenoemde leerdoelen, waarbij de ontwikkeling van academische- en studievaardigheden en het oriënteren op scheikunde centraal staan. Er worden verschillende academische vaardigheden (AV) aangeleerd met behulp van opdrachten, zoals schrijfopdrachten en presentatieopdrachten, die inhoudelijk gekoppeld zijn aan een vak uit het scheikundecurriculum. Je wordt hierbij beoordeeld door je tutor. Tijdens het Tutoraat in het eerste jaar wordt slechts een begin gemaakt, gedurende de hele opleiding komen deze vaardigheden steeds terug en wordt er een hoger niveau van je gevraagd.
Ook besteed je in het Tutoraat aandacht aan studievaardigheden, zoals het plannen, voorbereiden en maken van een tentamen waarbij de tutor handige tips kan geven. In het eerste semester zijn er minimaal twee mentorgesprekken met je tutor. In deze gesprekken kun je samen met de tutor reflecteren op je studiegedrag, doelstellingen voor de toekomst bespreken en eventuele knelpunten boven water krijgen.

Semester 2
In het tweede semester zijn er tweewekelijkse tutorgroepbijeenkomsten onder leiding van een tutor. In  het vervolg van Tutoraat verschuift de focus nog meer van kennismaken met de universiteiten en het leren studeren naar het training van AV. Je bouwt voort op de AV in het eerste semester, en je leert in het tweede semester meer over projectmatig werken, het geven van een posterpresentatie en het schrijven van een essay. Ook in het tweede semester is er een mentorgesprek met je tutor.

Studiemateriaal

Syllabus

• ‘Handleiding Academische Vaardigheden voor de Bachelor Scheikunde'.

Overig

• Studiemateriaal op Canvas. https://canvas.uva.nl/courses/10688

Leerdoelen

• Kennis maken met de universiteiten, faculteiten en met scheikunde als wetenschappelijke opleiding en vakgebied;
• Trainen van studievaardigheden: leren studeren, het ontwikkelen van een effectieve studiehouding, tentamenvoorbereiding en kritisch denken; 
• Trainen van academische vaardigheden: academische houding, schrijfvaardigheden, presentatievaardigheden, onderzoeksvaardigheden, reflectievaardigheden en projectmatig werken aan de hand van vakinhoudelijke opdrachten. 

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Laptopcollege
• Presentatie/symposium
• Zelfstudie
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment

Wekelijkse verplichte tutorgroepbijeenkomsten onder leiding van een tutor in het eerste semester.
In het tweede semester zijn de bijeenkomsten tweewekelijks.

Verdeling leeractiviteiten

Academische vaardigheden

De academische vaardigheden en houding die in het Tutoraat worden geoefend, zijn nodig in de studie en latere loopbaan. De belangrijkste vaardigheden zijn studie- en academische vaardigheden, waaronder:

• communicatieve vaardigheden (verslagen schrijven, presenteren, feedback geven en ontvangen, discussiëren)
• sociale en organisatorische vaardigheden (plannen, samenwerken, probleemgericht werken, functioneren binnen een team)
• informatievaardigheden (relevante literatuur vinden, analyseren en gebruiken)
• ICT-vaardigheden
• reflectievaardigheden
• professioneel gedrag (oordeelsvorming, oriëntatie op het vakgebied)

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Van elke student wordt actieve deelname verwacht aan het onderdeel waarvoor hij staat ingeschreven.
• Als een student door overmacht niet aanwezig kan zijn bij een verplicht onderdeel van het onderdeel, dient hij dit zo snel mogelijk schriftelijk te melden bij de betreffende docent. De docent kan, eventueel na overleg met de studieadviseur, besluiten om de student een vervangende opdracht op te leggen.
• Het is niet toegestaan om verplichte onderdelen van een onderdeel te missen als er geen sprake is van overmacht.
• Bij kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname, kan de examinator de student uitsluiten van verdere deelname aan het onderdeel of een gedeelte daarvan. Voorwaarden voor voldoende deelname worden van te voren vastgelegd in de studiewijzer en/of op Canvas.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Aanwezigheid en het actief deelnemen aan het Tutoraat is verplicht.

Toetsing

Toetsvorm

Aanwezigheid en het actief deelnemen aan het Tutoraat is verplicht. De opdrachten vormen de basis van de beoordeling van de student. De opdrachten dienen met een voldoende te worden beoordeeld (middels een cijfer of AVV/NAV) om te kunnen slagen voor het vak uit het scheikundecurriculum waaraan de opdracht gekoppeld is. In de studiewijzers van de betreffende vakken wordt dit aangegeven. Wanneer je niet voldoet aan bovenstaande criteria moet je de opdracht overdoen, aan een vervangende opdracht moeten werken of zul je het vak in het tweede jaar over moeten doen. Welke mogelijkheid voor jou van toepassing is, wordt bepaald door de Coördinator Tutoraat en Academische Vaardigheden.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Het Tutoraat is een verplicht onderdeel van de Bachelor Scheikunde. De academische vaardigheden en houding die in het Tutoraat worden geoefend, zijn nodig in de studie en latere loopbaan. De belangrijkste vaardigheden zijn studie- en academische vaardigheden, waaronder: communicatieve vaardigheden (verslagen schrijven, presenteren, feedback geven en ontvangen, discussiëren), sociale en organisatorische vaardigheden (plannen, samenwerken, probleemgericht werken, functioneren binnen een team), informatievaardigheden (relevante literatuur vinden, analyseren en gebruiken), ICT-vaardigheden, reflectievaardigheden en professioneel gedrag (oordeelsvorming, oriëntatie op het vakgebied).

Verwerking vakevaluaties

Hieronder vind je de aanpassingen in de opzet van het vak naar aanleiding van de vakevaluaties van afgelopen collegejaar:

• Meer interactieve werkgroepen in periode 1 en 2.
• Introductie op het gebruik van referentiesoftware; voorafgaand aan het schrijven van het literatuurverslag.
• Focus op presentatie- en groepsopdrachten.
• Meer gebruik maken van praktijk voorbeelden van veel gemaakte fouten onder eerstejaars studenten.

Contactinformatie

Coördinator

• Anika Jonker