Delta

Studiewijzer 2018/2019

Globale inhoud

Bildung is een onderwijsideaal waarbij er niet alleen wordt gestreefd naar het verwerven van kennis, maar ook het ontwikkelen van creatieve en morele vermogens. In het vak Delta: Persoonlijke ontwikkeling bij Bèta-Gamma worden studenten uitgedaagd om met deze Bildungbril naar zichzelf en hun omgeving te kijken om zo een beter beeld van hun toekomst en hun relatie tot de wereld te krijgen.

In het eerste blok staat vooral de relatie tussen de student en de wetenschap en de ander centraal. Gastdocenten verkennen met de student de invloed van wiskunde en digitalisering op de wereld en hun leven en de studenten ervaren deze invloed zelf door zichzelf te onderwerpen aan een digidetox. Daarna doen de studenten dieper onderzoek naar hun eigen waarden en afkomst en koppelen dit aan hun houding ten opzichte van studeren en hun omgeving.

In het tweede blok vertalen de studenten hun inzichten uit het eerste blok naar de toekomst. Zij onderzoeken hun verwachtingen van de toekomst van de wereld en zichzelf. Vervolgens denken de studenten na over wat ze nodig hebben om deze toekomst te realiseren en verwerken dit in de eindopdracht ‘Hoe wil ik leven?’.

Leerdoelen

De student:

• Is in staat om de maatschappelijke/reële toepassing van een wetenschapsgebied te onderzoeken en zijn houding daartoe te bepalen, zowel op maatschappelijk, ethisch als persoonlijk vlak.
• Heeft inzicht in de eigen context, afkomst en waarden en kan dit koppelen aan zijn/haar relatie tot de omgeving.
• Kan een voorstelling maken van de toekomst van de wereld en de eigen rol hierin.
• Kan op een creatieve wijze zijn/haar levensvisie voor de toekomst onderzoeken en formuleren .
• Kan voor zichzelf een ontwikkelingsplan maken over hoe te studeren en hoe te leven, gekoppeld aan de manier van hoe er bij Bèta Gamma onderwijs wordt gegeven, met in ogenschouw genomen de eigen context, afkomst en waarden en zijn/haar toekomst- en levensvisie.

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Zelfstudie
• Presentatie/symposium
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 90% van de werkgroepbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiehandleiding. Indien de student minder dan 90% heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiehandleiding. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Er mogen 2 van de 14 werkcolleges gemist worden. Bij meer dan 2 gemiste lessen wordt de student uitgesloten van het vak. Afwezigheid dient gemeld te worden bij de student assistent: j.d.deroos@uva.nl

Toetsing

Opdrachten

• Reflectieopdrachten
• Lezen
• Excursie
• Digidetox
• Eindmanifest

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Honoursinformatie

Hoewel dit vak niet uitsluitend voor honoursstudenten is, kunnen zij de studiepunten wel mee laten tellen voor hun honoursprogramma.

Aanvullende informatie

Dit vak is een pilot en wordt dit jaar dus voor het eerst gegeven.

Contactinformatie

Coördinator

• Marijn Moerman MA