Thema I: De Handelende Mens - Theorie

Theme I: The Active Human - Theory

Studiewijzer 2018/2019

Globale inhoud

Aan het eind van het kerncurriculum van Bèta-Gamma vindt het tweedelige interdisciplinaire vak Thema 1: Handelende Mens plaats. Dit vak bestaat uit een voorbereidend deel (theorie in blok 5)  en een onderzoeksdeel (onderzoek, in blok 6). Dit vak maakt deel uit van de leerlijn Interdisciplinariteit van Bèta-Gamma en biedt je een eerste kennismaking met het zelf opzetten en uitvoeren van onderzoek.

Tijdens dit vak richten we ons op de handelende mens. De handelende mens of menselijk handelen is een zgn. ‘multi-causaal’ fenomeen, waarin vele domeinen relevante inzichten kunnen verschaffen. Zo maakt het menselijk brein het handelen bijvoorbeeld mogelijk, maar worden die hersenprocessen weer deels beïnvloed door sociale factoren, zodat hersenwetenschap en sociale wetenschappen allebei relevant zijn maar ook allebei slechts beperkt inzicht bieden. Omdat menselijk handelen ook beïnvloed wordt door culturele en historische dimensies moeten we daarmee rekening houden bij de interpretatie ervan. Vandaar dat we meestal vanuit meerdere domeinen naar menselijk handelen onderzoek doen, die elk apart slechts beperkte relevantie hebben maar samen een redelijk robuust inzicht kunnen bieden. Om de complexiteit van de handelende mens toch enigszins te beperken zullen we waar mogelijk speciale aandacht voor de handelende mens in een stedelijke context hebben, waarmee we tegelijk verbanden kunnen leggen met de inhoud en methodes die centraal staan in het vak De Stad, dat parallel loopt aan het voorbereidend deel van Thema 1.

Dit voorbereidend deel (Thema I: theorie) begint met een symposiumdag met korte colleges over disciplinaire visies op en onderzoeksmethoden naar de handelende mens door docenten antropologie, cognitieve neurowetenschap, duurzaamheidswetenschappen, filosofie en sociologie. Daarna kies je een van deze domeinen, waarbinnen jij zelf met een team van medestudenten een onderzoeksvoorstel gaat ontwikkelen (dat je vervolgens in deel 2 van dit vak zult gaan uitvoeren) en dat onder leiding staat van een hoofddocent en een werkgroepdocent. In de weken na de symposiumdag volg je een aantal workshops die je in staat zal stellen om met je team een adequaat onderzoeksvoorstel te schrijven, inclusief de daarbij horende onderzoeksmethoden. Een aantal van die workshops wordt door alle studenten gevolgd en is gericht op algemene onderzoeksvaardigheden zoals het gebruik van een referentiemanager en interviewen. Tevens volg je een drietal workshops waarin je onderzoeksmethodes leert kennen: twee workshops over onderzoeksmethodes binnen jouw domein en een workshop over een onderzoeksmethode uit een ander domein dat relevant is voor jullie onderzoek. Met behulp van die kennis kun je met je team een onderzoeksvoorstel ontwikkelen dat ook enigszins multidisciplinair is omdat er kort aandacht aan een aanvullende onderzoeksmethode uit een ander domein besteed wordt. (Integratie van domeinen in een interdisciplinair onderzoek zal in het vak Thema 3: Interdisciplinair Onderzoekspractium centraal staan.) Naast deze workshops werk je met je team aan jullie onderzoeksvoorstel dat tevens het eindresultaat van Thema 1 deel 1 is.

Studiemateriaal

Overig

• Eventuele literatuur wordt via Canvas beschikbaar gemaakt.

Leerdoelen

1. De student maakt kennis met verschillende onderzoeksmethoden die gebruikt worden binnen twee van de domeinen antropologie, cognitieve neurowetenschap, duurzaamheidswetenschappen, filosofie of sociologie om het fenomeen de ‘handelende mens’ te onderzoeken.
2. De student beheerst enkele vaardigheden ten behoeve van teamwerk en is staat om deze optimaal in te zetten in een groepsproces en kan daarop reflecteren.
3. De student beheerst enkele algemene vaardigheden ten behoeve van het opstellen van een onderzoeksvoorstel.
4. De student kan onder begeleiding op heldere wijze een domein-specifiek onderzoeksvoorstel over een complex fenomeen als de 'handelende mens' schrijven.
5. De student kan uitleggen wat de bijdragen en beperkingen van een gebruikte domeinspecifieke onderzoeksmethode zijn om een onderzoeksvraag over ‘de handelende mens’ te beantwoorden.
6. De student weet hoe interviewen op verschillende manieren gebruikt kan worden en is in staat om in groepsverband een interview voor te bereiden ten behoeve van een onderzoek naar een complex fenomeen als ‘de handelende mens’.

Deze leerdoelen dragen bij tot het bereiken van de eindtermen 1 t/m 16 van de bacheloropleiding Bèta-gamma (Onderwijs- en Examenreglement 2018-2019).

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Presentatie/symposium
• Zelfstudie

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 90% van de werkgroepbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiehandleiding. Indien de student minder dan 90% heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiehandleiding. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Voor alle werkgroepen/workshops geldt een strikte aanwezigheidsplicht: er mag maximaal één werkgroep/workshop worden gemist. Bij een tweede keer afwezigheid volgt uitsluiting van het vak. Onder deze regel vallen alle redenen van afwezigheid, ook afwezigheid door bijvoorbeeld ziekte.

Naast een strikte aanwezigheidsplicht bij werkgroepen geldt de plicht om je terdege voor te bereiden op de werkgroep door het maken van eventuele voorbereidende opdrachten (beschikbaar via Canvas).  Indien een opdracht niet, onvoldoende of niet op tijd wordt gemaakt en ingeleverd telt dit als afwezigheid en kan uitsluiting van het vak volgen. Een zelfde verplichting geldt tevens voor de voorbereidingen van en bijdragen aan het vervaardigen van het onderzoeksvoorstel met de eigen onderzoeksgroep.

Toetsing

Ter afronding van dit vak wordt door elke onderzoeksgroep een onderzoeksvoorstel ingeleverd. Aan de hand van dat onderzoeksvoorstel wordt bepaald of je hebt voldaan, of niet voldaan, aan de gestelde opdracht. In het geval van een NAV (niet aan voldaan) dan zal het onderzoeksvoorstel herkanst moeten worden. 

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Studenten die het vak in 2017-2018 volgden en aan de toen geldende aanwezigheidsplicht hebben voldaan maar het tentamen niet hebben gehaald krijgen de mogelijkheid om een alternatieve eindopdracht te maken (en hoeven dan niet deel te nemen aan de workshops). Deze eindopdracht zal met een cijfer beoordeeld worden conform de toetsing destijds. Meer informatie over de opdracht wordt via Canvas richting de studenten gecommuniceerd. 

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd.

Opdrachten

Ter voorbereiding op de workshops maken studenten een aantal verplichte* opdrachten die via Canvas beschikbaar wordt gemaakt:

Week 1: Voorbereidende opdracht workshop onderzoeksvoorstel
Week 2: Voorbereidende opdracht workshop interviewen

*Zie aanwezigheid (boven) voor eisen ten aanzien van de voorbereidende opdrachten.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Vakevaluatie afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• Iwan Oostrom

Docenten

• H.M. Edelbroek
• dr. Machiel Keestra
• M. de Roo MSc
• Njal van Woerden
• Jelle Zandveld