Cognitie en Perceptie

Cognition and Perception

Eigenaar	Bachelor Informatiekunde
Coördinator	Hannie van Hooff
Onderdeel van	Minor Information Systems, jaar 1Bachelor Informatiekunde, jaar 2

Studiewijzer 2018/2019

Globale inhoud

De wereld om ons heen is complex en dynamisch. Toch zijn wij in staat om informatie snel te verwerken,
beslissingen te nemen en op een doelgerichte manier te handelen. In deze cursus wordt een inleiding
gegeven in menselijke perceptie en cognitie. Er wordt ingegaan op verschillende sensorische systemen, zoals
het visuele systeem. Hoe wordt bijvoorbeeld het licht dat op onze retina valt binnen een paar honderd
milliseconden (zonder erbij na te denken) getransformeerd in coherente beelden en concepten? Ook worden
cognitieve processen besproken zoals aandacht, geheugen, emotie, en bewustzijn en hoe
deze processen zich tot elkaar verhouden. Wat is bijvoorbeeld de invloed van emotie op perceptie, of op
geheugenprocessen? Tijdens de colleges zullen we cognitieve theorieën van perceptie, aandacht, geheugen,
bewustzijn en redeneren bespreken, met soms ook verwijzingen naar de onderliggende neurale mechanismen van deze processen.

Naast de bestudering van relevante theorieën, verdiepen de studenten zich in onderzoek dat deze theorieën
toetst. Er zal tijdens de colleges aandacht besteed worden aan fundamenteel onderzoek en aan toegepast
onderzoek dat oa ook geïllustreerd wordt door korte online experimenten. Verder worden
academische vaardigheden ontwikkeld door een literatuurverslag te schrijven en de gevonden voorbeelden en materialen mondeling te presenteren. Tijdens de werkcolleges krijgen de studenten gerichte opdrachten in het
kader van hun literatuurverslag.

Studiemateriaal

Literatuur

• Goldstein, E.B. & Van Hooff, J.C. Cognitive Psychology 1st EMEA Edition (2018). Andover, UK: Cengage Learning EMEA 

Leerdoelen

• De student heeft kennis van de belangrijkste theorieën van perceptie en cognitie
• De student begrijpt de methoden van onderzoek die hierbij gebruikt worden
• De student begrijpt de rol van cognitieve processen zoals perceptie, aandacht, geheugen en bewustzijn
• De student heeft inzicht in hersenprocessen die een rol spelen bij perceptie en geheugen
• De student kan een presentatie houden over een bepaalde onderzoeksvraag
• De student kan groepsgewijs een literatuurstudie doen op basis van de besproken thema’s
• De student kan groepsgewijs een literatuurverslag schrijven

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Presentatie/symposium
• Laptopcollege

De cursus bestaat uit 11 bijeenkomsten. De eerste negen bijeenkomsten bestaan uit 2 uur hoorcollege en 2 uur werkcollege, gevolgd door twee bijeenkomsten van 4 uur waarin studenten in groepjes van 4 hun literatuurstudie presenteren. De laatste bijeenkomst is gereserveerd voor een hoorcollege waarin een samenvatting van de stof en voorbeeld vragen worden gegeven en er is tijd voor vragen ter voorbereiding van het tentamen.

Hoorcollege: Tijdens de hoorcolleges worden hoofdstukken uit het tekstboek en aanvullende literatuur besproken.

Werkcollege: Tijdens de werkcolleges wordt er gewerkt aan opdrachten behorend bij het verslag. Uitvoering van de opdrachten wordt schriftelijk via Canvas ingediend. Feedback op de opdrachten zal soms bestaan uit schriftelijke feedback en soms zullen de opdrachten besproken worden tijdens het werkcollege.

Hoorcolleges zijn tevens laptop colleges waarbij aan de studenten gevraagd wordt korte online experimenten uit te voeren. Deze experimenten zijn gebasseerd op klassieke psychologische experimenten en de verkregen data vormen de evidentie waarop belangrijke cognitieve theorieen en modellen zijn gevormd. 

Presentaties: studenten geven een powerpoint presentatie waarin ze hun voorstel presenteren.
Voorbereiding: Voor aanvang van het hoor-werkcollege de hoofdstukken uit het tekstboek en de aanvullende literatuur lezen.

Verdeling leeractiviteiten

Academische vaardigheden

Binnen het vak spelen onderzoeksvaardigheden, schrijf- en presentatievaardigheid een belangrijke rol. De onderzoeksvaardigheid wordt getoetst aan de hand van de opdrachten behorend bij het literatuurverslag:

• Kritisch analyseren van opzet van bestaand onderzoek
• Kritisch analyseren van interpretatie resultaten
• Goede en heldere vraagstelling kunnen formuleren
• Een experimentele set-up kunnen beschrijven die een hypothese toetst.

De schrijfvaardigheid wordt ook getoetst aan de hand van het ingediende verslag:

• Correcte indeling en opbouw van het verslag
• Goed gebruik van tekst-ondersteunend materiaal (plaatjes, tabellen, figuren)
• Juiste wijze van verwijzen en citeren (APA)
• Een correct opgestelde literatuurlijst
• Goede zinsbouw
• Correct woord- en taalgebruik.

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Voor practica en werkcolleges, met opdrachten, geldt een aanwezigheidsplicht, tenzij anders vermeld in de studiegids. Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond. De aanwezigheidsplicht met betrekking tot hoor-werkcolleges staat, indien van toepassing, vermeld in de studiegids.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Voor beide types werkcolleges geldt een strikte aanwezigheidsplicht. Wanneer je door serieuze omstandigheden verhinderd bent, meldt dit dan aan de docent. Hoorcolleges: Aanwezigheid is aanbevolen, niet alle stof die besproken en getoetst wordt staat in het tekstboek!

Afwezigheid

Wat te doen als je door overmacht afwezig bent?
In principe dien je bij alle verplichte practica, waaronder PAV, aanwezig te zijn. Nu kan het in de loop van een collegejaar best een keer gebeuren dat je bijvoorbeeld ziek bent of naar een begrafenis wilt waardoor je een bijeenkomst mist. Het gaat hier steeds om overmacht: een onmogelijkheid die je niet valt toe te rekenen. Bij de meeste vakken staat hier een regeling voor in de studiewijzer of studiegids. Doe in dat geval wel het volgende: 

1. Meld je vooraf per e-mail af bij de begeleider van die bijeenkomst (meestal een tutor, practicumassistent, of de docent).
2. Neem zo goed mogelijk zelfstandig het materiaal door.
3. Informeer bij je medestudenten wat je verder gemist hebt

Wanneer je niet voldoet aan, of buiten de regeling van het vak valt, of denkt dat je door één keer missen al studievertraging oploopt, dan ontstaat er mogelijk een probleem. Neem in dat geval contact op met de studieadviseur. Zij kan met je kijken wat de gevolgen van jouw afwezigheid zijn voor jouw studie, en eventueel meedenken naar oplossingen. De studieadviseur is via de mail te bereiken aan de hand van het online vragenformulier. Ook kun je online een afspraak inplannen. Telefonisch is de studieadviseur bereikbaar via de ESC servicedesk: 020 5257100. De studieadviseur voor de bacheloropleiding Informatiekunde is: Brit Giesbertz, MSc. Zie de informatiepagina van de studieadviseurs.

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer
40% tentamen	Moet ≥ 5.5 zijn
40% verslag	Moet ≥ 5.5 zijn
20% presentatie
20% practicum

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Dit vak heeft een Blackboardsite. Hier vind je de literatuur die wordt behandeld, de lecture slides en
aanvullende informatie, zoals de groepsindeling voor het Betalab practicum en de presentaties.

Verwerking vakevaluaties

Hieronder vind je de aanpassingen in de opzet van het vak naar aanleiding van de vakevaluaties.

Contactinformatie

Coördinator

• Hannie van Hooff