Humane Fysiologie

Human Physiology

Studiewijzer 2017/2018

Globale inhoud

Humane Fysiologie beoogt de studenten in te leiden in de orgaangebonden fysiologie van de mens. Het fysiologisch onderwijs in deze module is gegroepeerd in een zestal thema's:

1. Luchtwegen en ademhaling
2. Hart, bloedvaten en circulatie
3. Urogenitaal systeem
4. Spijsvertering
5. Neurofysiologie voor biomedische wetenschappers
6. Hormoonstelsel

Bij de laatste twee onderwerpen wordt wiskunde en modelleren in de fysiologie geintroduceerd en geintegreerd.

Studiemateriaal

Literatuur

• Medical Physiology, 2nd Edition, 2009, By Walter F. Boron, MD, PhD and Emile L. Boulpaep, MD, ISBN: 978-1-4160-3115-4 (with STUDENT CONSULT Online Access)

• Medical Physiology, 3rd Edition, 2017, By Walter F. Boron, MD, PhD and Emile L. Boulpaep, MD, ISBN: 978-1-4557-4377-3

Practicummateriaal

• Practicumhandleiding(en)

Overig

• Webcolleges van vorig curriculum
• Ingesproken powerpoints

Leerdoelen

De student(e) kan aan het einde van de module:

• kennis en inzicht tonen met betrekking tot het vakgebied ‘speciële oftewel orgaangebonden fysiologie’ waaronder wordt verstaan: Longen, luchtwegen en ademhaling, Hart, bloedvaten en circulatie, Nieren en urogenitaal systeem, Maagdarmkanaal en spijsvertering, Neurofysiologie en Endocriene klieren.
• kennis en inzicht tonen in de fysiologische terminologie die gebruikt wordt om de werking van orgaanspecifieke moleculen, cellen, weefsels en organen te beschrijven
• kennis en inzicht van het geïntegreerde functioneren weefsels en organen in het menselijke lichaam en de regelsystemen die eraan ten grondslag liggen of eruit volgen.
• een kwantitatief model van de regeling van de bloedsuikerspiegel analyseren. Hierbij wordt het fysiologisch onderwijs geïntegreerd met het wiskunde onderwijs uit de longitudinale leerlijn `Academische Basisvaardigheden'. De studenten analyseren een kwantitatief model van de regeling van de bloedsuikerspiegel. Aan dit onderwijs wordt een computerpracticum gekoppeld. 
• De wiskundige bewerking ‘integreren’ toepassen, dit wordt geïllustreerd aan de hand van de mathematische beschrijving van de processen die ten grondslag liggen aan de vorming van een actiepotentiaal.

De onderwijsvormen zijn zelfstudie, computerpractica, hoor- en werkcolleges. De e-Lectures geven de student de mogelijkheid om dieper op bepaalde onderwerpen in te gaan. De e-Lectures behandelen ook onderwerpen die niet tot de examenstof behoren.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• (Computer)practicum
• Zelfstudie

Voor het fysiologieonderwijs wordt teruggegrepen naar het praktische fysiologieonderwijs van de cursus Regulering van Vorm en Functie van Dieren. Verder wordt het onderwijsmodel van de ‘flipped class room’ gehanteerd. Op blackboard worden de webcolleges van vorig jaar ter beschikking gesteld, alsmede door de docenten ingesproken powerpointpresentaties die als filmpjes te downloaden zijn. Tijdens het contactonderwijs wordt verondersteld dat de studenten kennis hebben genomen van dit materiaal. Daarvoor is voldoende zelfstudietijd vrij geroosterd. Tijdens de hoorcolleges wordt een onderwerp ingeleid. Tijdens de werkcolleges wordt de kennis verdiept aan de hand van gepensioneerde tentamenvragen en ander studiemateriaal. HHet werkcollege behorend bij het onderwerp Hart&Circulatie bestaat uit een practicum waarbij studenten van elkaar een elektrocardiogram zullen opnemen. Een stelsel van 2 tussentoetsen wordt ingezet om regelmatig studeren te stimuleren.

Het fysiologie contactonderwijs omvat hoorcolleges en interactievere onderwijsvormen zoals 8 uur werkcolleges iedere keer voor de helft van het cohort.

Hoorcolleges - 2 uur Hormoonstelsel - 2 uur Luchtwegen en ademhaling - 2 uur Hart, bloedvaten en circulatie - 2 uur Urogenitaal systeem - 2 uur Spijsvertering - 2 uur Neurofysiologie Werkcolleges (steeds 2 x 2 uur)- 4 uur hormoonstelsel- 4 uur Luchtwegen en ademhaling - 4 uur Hart, bloedvaten en circulatie- 4 uur Urogenitaal systeem- 4 uur Spijsvertering- 4 uur Neurofysiologie- 2 uur ‘Hodgkin-Huxley modellen in de neurofysiologie, een eerste voorbeeld’

Het wiskunde en modelleren onderwijs omvat 4 uur hoorcolleges en een computerpracticum. Deze hoorcolleges borduren voort op het hormonale stelsel fysiologieonderwijs, en bereiden voor op het neurofysiologische fysiologieonderwijs.

- 4 uur Neurofysiologie- 2 uur ‘Hodgkin-Huxley modellen in de Neurofysiologie, een eerste voorbeeld’Het Wskunde en modelleren onderwijs omvat 6 uur hoorcolleges en een computerpracticum. Deze hoorcolleges borduren voort op het hormonale stelsel fysiologieonderwijs, en bereiden voor op het neurofysiologische fysiologieonderwijs. Hoorcolleges- 2 uur ‘Differentiaalvergelijkingen en Fysiologie’ - 2 uur Glucosehomeostase gevat in een kwantitatief model. Hoe gaat dat? Wiskunde en modelleren practicum - 2 uur computer practicum 'Regeling van de insulinekring'.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Deelname aan alle practica, computerpractica en werkcolleges in het curriculum is verplicht.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Deelname aan de tussentoetsen is verplicht. Deelname aan de computerpractica is verplicht doch NIET voor recidivisten.  Bij het missen van een practicum dient onverwijld contact opgenomen te worden met de practicumleiding.  Bij ziekte dient een doktersverklaring te worden overlegd. Deelname aan het ECG practicum is niet verplicht. Deelname aan de hoor- en werkcolleges is niet verplicht.

Toetsing

Toetsing

Er worden twee tussentoetsen afgenomen verspreid over het vak. De stof voor deze tussentoetsen wordt gepubliceerd op blackboard. De tussentoetsen bestaan overwegend of geheel uit 2 en/of 4 meerkeuzevragen.  De docenten behouden zich het recht voor ook open vragen in de toetsen op te nemen.  Modelantwoorden worden zo spoedig mogelijk na afname van de toetsen op blackboard geplaatst.  Het eindcijfer wordt bepaald o.b.v. een gewogen gemiddelde van de twee toetsen en het resultaat van de computeropdracht. De tussentoetsen tellen elk voor 45% mee en de computeropdracht voor 10%. Het gewogen gemiddelde van de 3 onderdelen moet minimaal een 5,5 zijn voor een voldoende afsluiting van het vak. Het maximale eindcijfer is een 10.  Inzage in de tussentoetsen is mogelijk na een schriftelijk verzoek daartoe binnen twee weken na bekendmaking van het resultaat. 

Herkansing
De resultaten van de computeropdracht en tussentoetsen vervallen bij een onvoldoende eindbeoordeling van de cursus.Afzonderlijke tussentoetsen zijn NIET herkansbaar.  Dit is het NU of NOOIT principe om studenten aan te sporen het vak in één keer te halen. De hertoets (herkansing) omvat de GEHELE studiestof (500 pagina’s!) en daarin worden van en de computeropdracht dus NIET meer meegewogen. Bovendien bestaat de herkansing voor een deel ook uit open vragen.

Recidivisten zijn geoorloofd om mee te doen aan de tussentoetsen Echter, het cijfer voor hun computeropdracht wordt niet meegewogen in het eindcijfer. In plaats daarvan wegen de cijfers van de tussentoetsen 50%. Hetzelfde geldt voor studenten die geen computeropdracht hebben gemaakt of hebben ingeleverd. 

Je hebt alleen recht om deel te nemen aan de herkansing van een vak als je ook aan het eerste tentamen of eerste toetsmoment hebt deelgenomen en aan alle samenstellende voorwaarden (o.a. aanwezigheidsplicht, verplichte opdrachten etc.) hebt voldaan. Als dat het geval is en je haalt het tentamen niet, word je automatisch aangemeld voor het hertentamen. Als je niet aan alle voorwaarden hebt voldaan of niet deelneemt aan de eerste tentamenkans, word je niet ingeschreven voor de herkansing en moet je het vak het jaar daarna opnieuw doen. Als je om aantoonbare zwaarwegende redenen niet aan alle samenstellende onderdelen kunt voldoen of niet kunt deelnemen aan de eerste tentamenkans, dien je je voorafgaand aan het toetsingsmoment (tentamen, inleveren opdracht, inleveren paper etc.) te melden bij de studieadviseurs. In geval van aantoonbaar zwaarwegende omstandigheden wordt er dan in samenspraak met de docent gekeken of er een andere oplossing mogelijk is.

Opdrachten

Werkcollege

• Tijdens de werkcolleges worden opdrachten uitgereikt. De opdrachten worden tijdens het werkcollege gemaakt. Hierbij mag worden samengewerkt. De opdrachten worden tijdens of aan het einde van het werkcollege plenair behandeld. Tijdens het werkcolleges is de docent aanwezig voor (individuele) toelichting en uitleg.

Practicumverslag

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Het onderwijs vindt plaats op het AMC. Zie Blackboard voor verdere bijzonderheden en details van de te bestuderen studiestof.

Capaciteit: Maximum 200 studenten.

Contactinformatie

Coördinator

• B.J.D. Boukens

Docenten

• prof. dr. S. Brul
• dr. Wim Ghijsen
• dr. A.J.P. Heck
• dr. Ronald Wilders