Onderzoek van Interactieve Systemen

Research of Interactive Systems

Eigenaar	Bachelor Informatiekunde
Coördinator	dr. Jacobijn Sandberg
Onderdeel van	Minor Interactieve en Creatieve Mediatechnologie, jaar 1Minor Informatie- en Kennismanagement, jaar 1Bachelor Informatiekunde, jaar 2

Studiewijzer 2016/2017

Globale inhoud

Het overkoepelende doel van het vak is om het multidisciplinaire karakter (een combinatie en integratie van sociale wetenschappen en ICT) van Informatiekunde te illustreren aan de hand van onderzoeksartikelen, voorbeelden uit de praktijk en een door de studenten zelf uit te voeren onderzoek. Met name de bijdrage van inzichten uit de psychologie in relatie tot mens-computer- interactie wordt nader uitgediept. 

Het vak Onderzoek van Interactieve Systemen sluit zowel aan op de leerlijn Mens, de leerlijn Techniek als op de AV-leerlijn Onderzoeksmethoden. Het vak bouwt voort op aspecten van menselijke cognitie en waarneming die in het introductievak IK in Vogelvlucht in het eerste jaar zijn behandeld. Daarnaast bouwt het voort op het eerstejaarsvak Analysemethoden en -technieken en bereidt het voor op het eind derdejaarsvak Onderzoeksmethoden en -technieken.

Het centrale inhoudelijke thema is de wijze waarop gebruikers interacteren met complexe al dan niet dynamische systemen.  We behandelen dit overkoepelende thema aan de hand van drie deelthema’s: 

1. Sociale robots
2. Serious Gaming
3. E-science / Visual analytics

Naast de bestudering van het inhoudelijke thema verdiepen de studenten hun statistische kennis en vaardigheid en doen de studenten een eigen onderzoek op één van de drie deelthema’s in een groep van 4 tot 5 studenten. Het doel is om alle fasen van onderzoek te doorlopen, van het formuleren van een goede vraagstelling, tot het bedenken en uitvoeren van een beargumenteerde onderzoeksmethode, het verwerken en interpreteren van verzamelde gegevens, tot en met het schriftelijk en mondeling verslag uitbrengen.

Studiemateriaal

Literatuur

• De literatuur voor de deelthema’s en het werkcollege statistiek wordt via Blackboard beschikbaar gemaakt.

Overig

• Het materiaal op de Blackboard site van Practicum Oriëntatie en Reflectie

Leerdoelen

• De student kent de belangrijkste punten uit de literatuur (kennis);
• De student begrijpt de belangrijkste punten uit de literatuur (b.v. theoretische concepten, onderzoeksmethoden (begrip);
• De student past begrippen uit de literatuur toe op een voorbeeld (toepassing);
• De student herkent de conceptuele basis van een aantal statistische toetsen (kennis);
• De student selecteert de juist statistische toets bij een onderzoeksontwerp (inzicht);
• De student oordeelt op afgewogen wijze over de wetenschappelijke waarde van de bestudeerde literatuur om het eigen onderzoek te positioneren (evaluatie);
• De student voert onderzoek uit op een methodologisch verantwoorde wijze;
• De student voert statistische methoden goed uit (toepassen);
• De student schrijft een onderzoeksverslag van het eigen onderzoek dat voldoet aan de gangbare eisen van wetenschappelijke verslaglegging (toepassen);
• De student legt het eigen onderzoek kort en bondig uit aan een breed publiek (toepassen);
• De student kan reflecteren op de eigen bijdrage aan het onderzoek en verbeterpunten aandragen voor vervolgonderzoek.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Practicum Oriëntatie en Reflectie (POR)

Het vak combineert het bestuderen en analyseren van onderzoeksliteratuur met werkcolleges statistiek en het zelf doen van onderzoek.

De opzet van de cursus is als volgt: elke week 2 uur hoor-werkcollege en 4 uur werkcollege.

• Hoor-werkcollege: Tijdens de hoor-werkcolleges komen de drie deelthema’s en de literatuur die daar bij hoort aan de orde. Het college behandelt de belangrijkste vragen naar aanleiding van de literatuur. Daarnaast lichten gastsprekers het thema van de week nader toe vanuit hun eigen praktijk.

Voorbereiding: Voor aanvang van het hoor-werkcollege twee artikelen lezen en per artikel één Peerwise-vraag indienen.

• Statistiekwerkcollege: Tijdens dit werkcollege wordt steeds één statistische techniek nader bestudeerd en geoefend. Ook voor dit statistiekonderwerp van de week, vind je de voorbereidende literatuur op BB. Voor het oefenen met statistische technieken en SPSS worden twee datafiles beschikbaar gesteld (op BB).
  Elke groep zal één keer een methodologisch/statistisch onderwerp presenteren tijdens het statistiekwerkcollege. Dat kan bijvoorbeeld een uitleg van Principale Component Analyse (PCA) behelzen of een toelichting op verschillende typen onderzoek-designs. Ook wordt er geoefend met het toepassen van bepaalde statistische bewerkingen aan de hand van bestaande datafiles.
  Als voorbereiding op het statistiekwerkcollege wordt van de studenten verwacht dat:
  • De statistiekdocumentatie behorend bij het statistiekonderwerp is bestudeerd en;
  • Eén vraag over de statistiekstof is ingediend  met Peerwise.

Het slagen van dit werkcollege staat of valt met de voorbereiding. Ben je niet goed voorbereid, dan heb je niet veel aan het werkcollege. Het is echt de bedoeling dat je de vereiste voorkennis zelfstandig verwerft en dat je tijdens het werkcollege die kennis kunt verdiepen en toepassen.

• Onderzoekswerkcollege: Hier wordt er in groepen aan eigen onderzoek gewerkt.

• Practicum Oriëntatie en Reflectie (POR): 1 uur per 2 weken plus zelfstudie

Verdeling leeractiviteiten

Academische vaardigheden

Binnen het vak spelen onderzoeksvaardigheden, schrijf- en presentatievaardigheid een belangrijke rol.

De onderzoeksvaardigheid wordt getoetst aan de hand van het onderzoeksverslag (zie BB voor de schrijfwijzer en het beoordelingsmodel):

• Goede en heldere vraagstelling
• Goed onderbouwde methode
• Juiste analysetechniek
• Correcte interpretatie resultaten
• Juiste conclusie

De schrijfvaardigheid wordt ook getoetst aan de hand van het onderzoeksverslag

• Correcte indeling van het verslag – volgens de standaardindeling van een onderzoeksrapportage
• Juiste positionering van de verschillende soorten informatie in de verschillende secties
• Juiste wijze van weergeven van resultaten van statistische analyses (APA)
• Goed gebruik van tekst-ondersteunend materiaal (plaatjes, tabellen, figuren)
• Juiste wijze van verwijzen en citeren (APA)
• Een correct opgestelde literatuurlijst
• Goede zinsbouw
• Correct woord- en taalgebruik

De reflectievaardigheid wordt getoetst aan de hand van de individueel te schrijven reflectie op het eigen onderzoek.

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Voor practica en werkgroepbijeenkomsten met opdrachten geldt een aanwezigheidsplicht, tenzij anders vermeld in de studiegids.
• Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond. De aanwezigheidsplicht met betrekking tot hoor/werkcolleges staat, indien van toepassing, vermeld in de studiegids.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Voor beide types werkcolleges geldt een strikte aanwezigheidsplicht. Wanneer je door serieuze omstandigheden verhinderd bent, meldt dit dan aan de werkcollegedocent.

Hoorcolleges: Aanwezigheid is aanbevolen. 

Toetsing

Onderdeel en weging	Details	Opmerkingen
Eindcijfer
50% Theorie	Moet ≥ 5.5 zijn
20% Presentatie Statistiek
80% Toetsen	Herkansbaar
50% Praktisch deel	Moet ≥ 5.5 zijn
70% Onderzoeksverslag		Wanneer het onderzoeksverslag te laat wordt ingeleverd, wordt per dag overschrijding een kwart punt van het cijfer afgetrokken
10% Reflectie op eigen bijdrage onderzoeksproject
20% Slotpresentatie + hand-out

De multiple choice vragen van de twee deeltentamens (in week 4 en week 8) worden mede gebaseerd op de ingediende Peerwise vragen, afhankelijk van de kwaliteit van de ingediende vragen. Beide deeltentamens bestaan uit 18 multiplechoicevragen over de literatuur en 12 multiple choicevragen over de statistiek, aangevuld met 3 open vragen (essayvragen) over de literatuur en één open vraag over de statistiek. De multiple choicevragen bepalen 45% van het deeltentamencijfer, de open vragen 25% en de Peerwise-deelname levert een cijfer op dat voor 30% meeweegt in het deeltentamencijfer.

Kortom een ingewikkeld geheel. Daarom volgt hier een voorbeeld:

Student A:

Multiple choice score deeltentamen 1 = 24, cijfer = (24 - 7.5 (kansscore)) * 0,444 = 7,3

Openvragen cijfer deeltoets 1 = 7,8

Peerwisecijfer = 6,5

Eindcijfer deeltentamen 7,5 * 45% + 7,8 * 25% + 6,5 * 30%  = 7,275

 

 

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd.

Opdrachten

Statistiek (WC1)

• Het eerste werkcollege van elke week is gewijd aan een statistisch onderwerp. Eén van de groepen licht het onderwerp toe aan de hand van een presentatie. Tijdens het werkcollege worden opdrachten gemaakt met SPSS. Via Blackboard worden de datafiles behorende bij de opdrachten beschikbaar gesteld.

Eigen onderzoek (WC2)

• Het tweede werkcollege van elke week is gewijd aan het eigen onderzoek dat in een groepje van 4 of 5 studenten wordt uitgewerkt (zie het schema hierboven). Aan het onderzoek dat jullie zelf doen is een wekelijkse opdracht gekoppeld die tijdens de het onderzoekswerkcollege wordt besproken: thema kiezen, literatuur zoeken en bespreken, vraagstelling formuleren, methode en analyses bepalen, onderzoek uitvoeren – data verzamelen en analyseren, verslaglegging, slotpresentatie.
  De opdrachten verbonden aan het eigen onderzoek zijn groepsopdrachten en monden uit in een groepsverslag aangevuld met een individueel te schrijven reflectie.

Peerwise

• Elke week maken de studenten individueel twee vragen over de literatuur - één per onderzoeksartikel en één vraag over de statistiek. Bovendien beantwoorden de studenten elke week 6 vragen over de literatuur (3 per artikel) en 3 vragen over de statistiek.

Onderstaande opdrachten komen aan bod in deze cursus:

•    Naam opdracht 1 : beschrijving 2
•    Naam opdracht 2 : beschrijving 1
•    ....

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: www.uva.nl/plagiaat

Weekplanning

Aanvullende informatie

Aanbevolen voorkennis:

Analysemethoden- en technieken.

Bijzonderheden:

Practicum Oriëntatie en Reflectie

Oriëntatie op studiekeuze en het beroepenveld is deels belegd in Practica Oriëntatie en Reflectie (POR). Deze practica maken deel uit van het lesprogramma van dit vak en worden verzorgd door tutoren, de coördinator academische vaardigheden en gastsprekers.

Voor Informatiekunde-studenten is het volgen van deze practica een voorwaarde om dit vak te kunnen afsluiten. Hiervoor geldt onder andere een aanwezigheidsplicht. Studenten die geen Informatiekunde studeren, zijn vrijgesteld van deze practica.

Studenten die eerder het vak Tutoraat IK2 of de Practica Oriëntatie en Reflectie (2015-2016) hebben gevolgd en succesvol afgesloten, kunnen vrijstelling aanvragen voor deze practica Oriëntatie en Reflectie bij de coördinator academische vaardigheden, L. van Pappelendam (A.L.vanPappelendam@uva.nl). Neem ook met andere vragen over POR contact op met deze coördinator.

Blackboard:

Dit vak heeft een Blackboardsite. Hier vind je de noodzakelijke aanvullende informatie, zoals de groepsindeling binnen de werkcolleges, de literatuur, de (werk)collegepresentaties en de deadlines voor de tussentijdse producten van het eigen onderzoek. Bekijk de Blackboardsite dus met grote regelmaat!

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Jacobijn Sandberg

Docenten

• dr. Dick Heinhuis
• ir. Loek Stolwijk