Netwerkorganisaties

Network Organisations

Studiewijzer 2015/2016

Globale inhoud

De hedendaagse organisatie opereert veelal in een snel veranderende en complexe omgeving. De formele en hiërarchisch gestructureerde organisatie is vaak niet in staat om de flexibiliteit en het adaptief vermogen te bieden die nodig is om effectief op deze omgeving te reageren. Netwerk structuren hebben in dit opzicht meer te bieden. In netwerkvormen van organisatie verschuift de aandacht naar het dynamisch karakter van een organisatie, naar informatie en kennis als ‘critical resources’, komt de nadruk te liggen op processen van leren, en wordt complexiteit erkend als de context van organisaties.

De cursus beoogt allereerst inzicht te geven in het eigene van netwerken tegenover andere vormen om systemen te organiseren. Daarbij zal worden vertrokken vanuit een breed perspectief op netwerken, netwerksamenleving, en netwerk economie. Vanuit dit kader zal dan worden ingezoomd op hybride organisatievormen waarbij bureaucratische hiërarchieën en netwerk gecentreerde organisatievormen samengaan. De nadruk zal hierbij liggen op de ‘lerende organisatie’ en kwesties van kennis- en informatiemanagement. Hierbij zal ruime aandacht zijn voor de ‘menselijke factoren’ (zoals sense making; machtsrelaties) die bij plattere en complexere organisatievormen des te meer naar voren komen als cruciale dimensies om succesvol te kunnen opereren.

Leerdoelen

De student kan:

• (weten) de kenmerken van een netwerkorganisatie vanuit drie perspectieven (computer, economy en society) noemen met de belangrijkste aspecten die bepalend zijn voor het goed functioneren ervan.
• (inzien) aanduiden in welke contexten de verschillende perspectieven van netwerkorganisaties actueel en relevant zijn en welke implicaties dat heeft voor de informatievoorziening
• (weten) de voor een netwerkorganisatie relevante kenmerken van rationaliteit noemen
• (inzien) aanduiden dat - gebaseerd op overwegingen van rationaliteit - de inrichtingskeuzen van een individuele organisatie van belang zijn voor de positie van die organisatie in het netwerk 
• (toepassen) uitleggen hoe bepaalde proposities (Thompson) uitwerken bij het vormgeven van een organisatienetwerk
• (toepassen) kiezen welke proposities van Thompson in een specifieke situatie (case) als inrichtingscriterium kunnen dienen en
• (integreren) adviseren tot welke inrichtingsoverwegingen deze proposities dan leiden.

Naast deze inhoudelijke leerdoelen wordt van de studenten ook gevraagd zijn vaardigheden verder te ontwikkelen.

Van de student wordt verwacht dat hij/zij:

• Individueel een essay schrijft met  een samenvatting van de in de literatuur onderscheiden netwerkorganisatieperspectieven (gerelateerd aan leerdoel 1,2 en 3) en de daaruit voortvloeiende eisen aan de informatievoorziening.
• Individueel een reflectie schrijven op een paper van een van de mede studenten (leerdoel 2 en 5)
• In groepsverband een operationalisering kan maken van enkele proposities voor een zelf gekozen praktijksituatie  (gerelateerd aan leerdoel en 4 en 5)
• In groepsverband een advies kan schrijven aan een organisatie die functioneert in een netwerksetting (gerelateerd aan leerdoel 6 en 7).

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Zelfstudie

- Het vak (6EC) bestaat uit hoorcolleges (2u/w), werkcolleges (4u/w), een tussentoets in week 4 en een case-opdracht. Er is geen eindtoets.

- In de hoorcolleges besteden we in de eerste helft van het college aandacht aan de theorie via bespreking van de literatuur.

- In de tweede helft van het college zullen we de focus verleggen naar de toepassing van de ontwikkelde inzichten in de praktijk.

- De werkcolleges zullen vooral worden ingezet om de studenten te faciliteren elkaar te helpen in het uitvoeren van diverse opdrachten.

-Daarnaast zal het leren ook plaatsvinden binnen digitale leeromgevingen. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen op deze fora.

- Practicum Oriëntatie en Reflectie (POR): 1 uur per 2 weken plus zelfstudie

Verdeling leeractiviteiten

Academische vaardigheden

Practicum Oriëntatie en Reflectie (POR): 1 uur per 2 weken plus zelfstudie

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Voor practica en werkgroepbijeenkomsten met opdrachten geldt een aanwezigheidsplicht.
• Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Aanvullende eisen voor dit vak:

• Je mag met opgaaf van redenen één werkcollege missen.
• Het ongeoorloofd missen van meer dan een werkcollege betekent dat er geen eindcijfer wordt toegekend.

Toetsing

De groepspaper bestaat uit de afzonderlijke stukken die in de afgelopen weken moesten worden ingeleverd. Het gaat er dus om deze stukken mooi neer te zetten als een geheel in een document met een duidelijke structuur: inleiding/motivatie (gebruik hiervoor je opdracht uit week 2); middendeel (waarvoor je de eerdere stukken gebruikt); een discussie hiervan; en  een ‘synthetiserende’ conclusie (waarbij je verschillende stukken/ideeën samenvoegt tot een helder perspectief op de zaak)

Naast bovenstaande toetsvormen, dien je ook te hebben voldaan aan de opdrachten en heb je actief deelgenomen aan TurnItIn.

NB1. Herkansing is alleen mogelijk voor de toets.Je hebt alleen recht om deel te nemen aan de herkansing van dit vak als je aan alle overige verplichte onderdelen hebt voldaan. Als dat het geval is en je haalt het tentamen niet, word je automatisch aangemeld voor het hertentamen. Als je om aantoonbare zwaarwegende redenen niet aan alle samenstellende onderdelen kunt voldoen of niet kunt deelnemen aan de eerste tentamenkans, dien je je voorafgaand aan het toetsingsmoment te melden bij de studieadviseur. In geval van aantoonbaar zwaarwegende omstandigheden wordt er dan in samenspraak met de docent gekeken of er een andere oplossing mogelijk is.

NB2. Voor alle onderdelen moet minimaal een 4.5 worden behaald.

Opdrachten

Opdracht

• begrijpen van netwerken; onderbouwing, motivatie, context en relevantie van casus netwerkorganisatie (600-800 woorden)

Opdrachten

• toepassing van thema/theorie op zelf gekozen organisatie (600-800 woorden)

Onderstaande opdrachten komen aan bod in deze cursus:

•    Naam opdracht 1 : beschrijving 2
•    Naam opdracht 2 : beschrijving 1
•    ....

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene ‘Fraude- en plagiaatregeling’ van de UvA. Onder plagiaat of fraude wordt verstaan het overschrijven van het werk van een medestudent dan wel het kopiëren van wetenschappelijke bronnen (uit bijvoorbeeld boeken en tijdschriften en van het Internet) zonder daarbij de bron te vermelden. Uiteraard is plagiaat verboden. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd en streng tegen opgetreden. Bij verdenking van plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Wanneer de examencommissie overtuigd is dat er plagiaat gepleegd is dan kan dit maximaal leiden tot een uitsluiting van al het onderwijs van de opleiding voor een heel kalenderjaar. Zie voor meer informatie over het fraude- en plagiaatreglement van de Universiteit van Amsterdam.www.uva.nl/plagiaat

Weekplanning

Rooster

Aanvullende informatie

Dit vak heeft een Blackboardsite. Hier vind je de noodzakelijke aanvullende informatie en de literatuur. Bekijk de Blackboardsite dus met grote regelmaat! 

Op Datanose staat alle actuele informatie over de roosters van het vak. Kijk dus ook regelmatig op Datanose.

Contactinformatie

Coördinator

• dr. A.C. Nusselder