Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

In deze cursus leer je over de hersenen en cognitie. Je gebruikt je hersenen de hele dag: om de wereld waar te nemen, om te studeren en dingen te onthouden, maar ook om emoties te ervaren, bewust te zijn, en om onszelf te zijn. Dergelijke mentale processen worden ook wel cognitieve functies genoemd.

In deze cursus verdiep je je in het interdisciplinaire veld van cognitieve neurowetenschappen waarbinnen bestudeerd wordt hoe cognitieve functies en gedrag voortkomen uit de hersenen. Binnen dit brede vakgebied zijn mensen met allerlei academische achtergronden werkzaam. Deze diversiteit is terug te zien in de achtergronden van de hoorcollegedocenten die o.a. werkzaam zijn als cognitief psycholoog, neurobioloog, biomedisch ingenieur, taalwetenschapper, enzovoort.

Studiemateriaal

Literatuur

Carlson, N. R., & Birkett, M. A. (2020). Foundations of behavioral neuroscience (Global edition, tenth edition). Pearson Higher Ed. ISBN: 9781292349541

Practicummateriaal

Practicummateriaal wordt gedeeld via Canvas.

Overig

Aanvullende literatuur en overige stof worden gedeeld via Canvas.

Leerdoelen

De student kan middels anatomische termen beschrijven hoe het brein is opgebouwd.
De student kan uitleggen hoe elektrische en chemische signaaloverdracht in de hersenen werkt.
De student kan de geschiktheid van verschillende onderzoeksmethoden om het brein en cognitieve functies te onderzoeken onderbouwen op basis van temporele en spatiële resolutie en invasiviteit.
De student kan uitleggen hoe visuele perceptie tot stand komt aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken.
De student kan de werking van het geheugen uitleggen aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken.
De student kant uitleggen hoe objectherkenning tot stand aan de hand van behandelde theorieen over visuele waarneming en geheugenprocessen.
De student kan emotionele gevoelens, gedrag en communicatie uitleggen aan de hand van de behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken over emotie.
De student kan de behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken met betrekking tot bewustzijn uitleggen.
De student kan uitleggen hoe taalproductie en -begrip werkt, en hoe taal en cognitie elkaar beïnvloeden aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke onderzoeken.
De student kan aan de hand van de anatomie en functionele verbondenheid van het cerebellum uitleggen wat de rol van het cerebellum is in verschillende cognitieve functies, zoals motorische aansturing en sociale cognitie.
De student kan uitleggen hoe de behandelde theorieen over de aard van het bewustzijn uit cognitieve neurowetenschappen, evolutiebiologie en kwantumfysica van elkaar verschillen.
De student kan middels microscopie inzicht verkrijgen in de anatomie en functionele verbondenheid van breinen van verschillende dieren en dit relateren aan het humane brein.

Onderwijsvormen

Hoorcollege
Werkcollege
(Computer)practicum
Zelfstudie

Verdeling leeractiviteiten

Dit vak loopt 4 weken, waarvoor je 4 EC krijgt. De totale tijdsbesteding (incl. lessen, toetsen én zelfstudie) is 28u per week. Gemiddeld staat er 21 uur per week aan zelfstudie. Plan dus genoeg tijd in om lessen voor te bereiden.

Natuurlijk zullen er individuele verschillen zijn in de tijdbesteding, maar bij de inrichting van het vak is uitgegaan van de volgende tijdsbesteding:

Onderdeel	Aantal	Duur	Uur
Hoorcollege	8	2	16
Literatuur lezen	8	3	24
Werkgroep	3	2	6
Werkgroep voorbereiden	3	3	9
Practicum	1	4	4
Practicum voorbereiding	1	4	4
Tentamen	1	2	2
Zelfstudie	1	42	47
Totaal			112

Aanwezigheid

Voor sommige studieonderdelen geldt een aanwezigheidsplicht. Indien er een aanwezigheidsplicht geldt, dan staat dit aangegeven in de studiegids die te raadplegen is via de UvA-website. De onderbouwing voor, en invulling van, deze aanwezigheidsplicht kan per vak verschillen, en is indien van toepassing opgenomen in deze studiewijzer.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Hoorcolleges: aanwezigheid bij hoorcolleges is sterk aanbevolen. De stof die wordt behandeld door gastdocenten is aanvullend op de literatuur. Aanwezigheid draagt sterk bij aan het behalen van de cursusdoelstellingen. Bovendien, draag je met aanwezigheid bij aan de levendige leergemeenschap die we bij Bèta-gamma koesteren.
Practicum en werkgroepen:

Het practicum en de werkgroepen zijn verplicht. Er vindt toetsing plaats tijdens deze bijeenkomsten, jouw aanwezigheid en actieve deelname bepalen in grote mate de kwaliteit van de onderwijsactiviteit én deelname is nodig voor het behalen van de cursusdoelstellingen.
Mochten er bijzondere omstandigheden gelden waardoor je niet bij een verplichte bijeenkomst aanwezig kan zijn, meldt dit dan zodra je het weet bij de studieadviseur (studieadviseur-iis@uva.nl) en cursuscoördinator (f.c.j.giesbers@uva.nl);
Aanwezigheid betekent actieve deelname aan de werkgroep. Als een student niet actief aan de werkgroep meedoet en duidelijk niet (voldoende) voorbereid is (literatuur gelezen, voorbereidende opdracht gemaakt), kan deze als "afwezig" worden genoteerd;

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer
75% Tentamen digitaal	Moet ≥ 5.5 zijn
25% Presentatieopdracht Bewustzijn	Moet ≥ 5.5 zijn
Practicum neuroanatomie en -fysiologie	Moet ≥ AVV zijn

Toetsmatrijs (studentenversie)

Leerdoel:	Tentamen	Practicum	Presentatie Bewustzijn	Voorbereidende opdrachtre werkgroepen (Formatief)
#1. De student kan middels anatomische termen beschrijven hoe het brein is opgebouwd.	x	x		x
#2. De student kan uitleggen hoe elektrische en chemische signaaloverdracht in de hersenen werkt.	x			x
#3. De student kan de geschiktheid van verschillende onderzoeksmethoden om het brein en cognitieve functies te onderzoeken onderbouwen op basis van temporele en spatiële resolutie en invasiviteit.	x			x
#4. De student kan uitleggen hoe visuele perceptie tot stand komt aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken.	x			x
#5. De student kan de werking van het geheugen uitleggen aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken.	x			x
#6. De student kant uitleggen hoe objectherkenning tot stand aan de hand van behandelde theorieen over visuele waarneming en geheugenprocessen.	x			x
#7. De student kan emotionele gevoelens, gedrag en communicatie uitleggen aan de hand van de behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken over emotie.	x			x
#8. De student kan de behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke theorieën en onderzoeken met betrekking tot bewustzijn uitleggen.	x		x	x
#9. De student kan uitleggen hoe taalproductie en -begrip werkt, en hoe taal en cognitie elkaar beïnvloeden aan de hand van behandelde cognitieve en neurowetenschappelijke onderzoeken.	x			x
#10. De student kan aan de hand van de anatomie en functionele verbondenheid van het cerebellum uitleggen wat de rol van het cerebellum is in verschillende cognitieve functies, zoals motorische aansturing en sociale cognitie.	x			x
#11. De student kan uitleggen hoe de behandelde theorieen over de aard van het bewustzijn uit cognitieve neurowetenschappen, evolutiebiologie en kwantumfysica van elkaar verschillen.	x		x	x
#12. De student kan middels microscopie inzicht verkrijgen in de anatomie en functionele verbondenheid van het rattenbrein en dit relateren aan het humane brein.		x

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Indien je het vak gevolgd hebt vóór het studiejaar 2024-2025, óf in 2024-2025 niet aan verplichte onderwijsonderdelen en toetsing hebt deelgenomen, dien je het gehele vak opnieuw te volgen, inclusief alle toetsing en verplichte onderwijsonderdelen.

Studenten die het vak in 2024-2025 hebben gevolgd, aan alle verplichte onderwijsonderdelen en toetsing hebben deelgenomen, maar het vak nog niet met een voldoende cijfer hebben afgerond, kunnen in 2025-2026 eenmalig een tentamen en hertentamen afleggen voor 6 EC. In volgende studiejaren volgen studenten het vak voor 4 EC en hebben dan 2 EC extra keuzeruimte.

Mocht jouw situatie hiervan afwijken, neem dan contact op met de vakcoördinator voor het vinden van een passende oplossing.

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd.

Opdrachten

Voorbereidende opdrachten werkgroepen

Individuele voorbereiding voor werkgroepen en ter oefening van de stof. Te vinden op Canvas, dient ingeleverd te worden de dag voor de werkgroep waarop de voorbereiding betrekking heeft;

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

De weekplanning wordt gepubliceerd op Canvas.

Aanvullende informatie

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de feedback van de studenten op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Vaknaam (#EC)

Sterke punten

Duidelijke opzet en organisatie van het vak;
Interessante, actuele en relevante onderwerpen;
Goede enthousiaste (gast)docenten;
Leuke, leerzame werkgroepen

Suggesties ter verbetering

Studenten gaven aan:

dat het niet geheel duidelijk was wat ze konden verwachten op het tentamen;
dat er meer behoefte is aan tussentijdse toetsing en feedback van de docent op het leerproces.
dat het niet geheel duidelijk was wat er verwacht werd tijdens het practicum;

Reactie docent:

Het vak is positief beoordeeld en daar zijn we erg blij mee. De cursus zal weer gevuld zijn met relevante actuele onderwerpen door enthousiaste docenten.
Studenten krijgen veel oefenmogelijkheden die inzicht geven in hun kennisniveau en wat verwacht wordt op het tentamen: er zijn voorbereidende opdrachten verschikbaar voor werkgroepen en aan het eind van iedere werkgroep worden een of enkele oefententamenvragen behandeld. Ook zijn er oefenvragen voor het tentamen beschikbaar. We zijn van mening dat er voldoende oefenmateriaal is die inzicht geeft in wat evrwacht wordt op het tentamen. We houden in het oog of oefenmateriaal in lijn is met het daadwerkelijke tentamen.
De instructies voor het practicum zullen worden verduidelijkt;

Eigenaar	Bachelor Bèta-gamma
Coördinator	F.C.J. Giesbers MSc
Onderdeel van	Bachelor Bèta-gamma, jaar 1
Links	Zichtbare leerlijnen

Cognitie