Honours: De eeuw van de levenswetenschappen (BMW/Bio)

Honours: The Century of Life Sciences (BMW/Bio)

Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

De 20ste eeuw was de eeuw van de natuurkunde: Einstein publiceerde de relativiteitstheorie, het atoom werd gesplitst en de uitdijing van het universum werd ontdekt. De 21ste eeuw wordt misschien wel De Eeuw van de Levenswetenschappen. Door de razendsnelle ontwikkelingen op o.a. het gebied van genetica, celbiologie en bio-informatica zullen de levenswetenschappen een een steeds grotere impact hebben op onze samenleving.

In "De eeuw van de levenswetenschappen" gaan we de huidige en toekomstige ontwikkelingen in de levenswetenschappen in kaart brengen. We gaan nadenken over hoe deze technieken onze levens gaan veranderen en wat voor dilemma's dit met zich meebrengt.

"De eeuw van de levenswetenschappen" is speciaal ontworpen voor honoursstudenten of studenten die overwegen het honoursprogramma te gaan volgen. Iedere week is er een werkgroep waarin je aan de hand van spannende en actuele vragen uit je vakgebied vaardigheden opdoet op het gebied van argumentatie, wetenschapsfilosofie en wetenschapsnieuws. Daarnaast zijn er een aantal gezamenlijke bijeenkomsten waarin je met je medestudenten gaat oefenen met debatteren en je mening formuleren en geven. Verder ga je samen met andere studenten aan een groepsproject werken waarin jullie vooruitblikken op mogelijke  toekomstige ontwikkelingen binnen de levenswetenschappen. Ook gaan jullie je bevindingen communiceren aan de buitenwereld via een Instagram account.

Leerdoelen

• De student kan met medestudenten werken aan een project waarin vooruitgeblikt wordt op een toekomstige levenswetenschappelijke ontwikkeling.
• De student kan zowel schriftelijk als mondeling, op heldere wijze, een mening over een actueel wetenschappelijk onderwerp formuleren en onderbouwen.
• De student kan reflecteren op maatschappelijke, ethische en filosofische aspecten van wetenschappelijke kennis en toepassingen
• De student kan literatuur zoeken en selecteren om een stelling over een actueel wetenschappelijk onderwerp te onderbouwen.
• De student kan leiding geven aan een discussie over een levenswetenschappelijke stelling.
• De student kan de opgedane kennis verwerken in verschillende eindproducten op creatieve, originele en innovatieve wijze.
• De student kan het eigen werk, observaties en ideeën met betrekking tot actuele en toekomstige ontwikkelingen binnen de levenswetenschappen delen met een breder maatschappelijk (leken)publiek.
• De student kan de eigen rol in het maatschappelijk debat over levenswetenschappelijke onderwerpen identificeren en invullen.

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Presentatie/symposium
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Zelfstudie

FSP Hoorcolleges en symposium:  tijdens de Future Science Project hoorcolleges en het symposium werken studenten aan oefeningen en opdrachte die bijdragen aan leerdoelen 1, 3, 4, 6 en 7. 

Werkcolleges: tijdens werkcolleges wordt in debat en discussievorm veel geoefend met het formuleren van een mening m.b.t. acuele (levens)wetenschappelijke onderwerpen en deze onderbouwen (leerdoelen 2, 3, 5). Daarnaast vinden er opdrachten plaats die de student inzicht geven in diens eigen rol in het maatschapplijke debat over levernswetenschappelijke ontwikkelingen (leerdoel 8). 

Als laastte vinden tijdens zowel FSP hoorcolleges als werkcolleges docent- en peerfeedback momenten plaats die bijdragen aan het behalen van alle leerdoelen. 

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanvullende eisen voor dit vak:

Voor FSP-hoorcolleges, het FSP symposium en de werkcolleges geldt een aanwezigheidsplicht. Van deze bijeenkomsten samen mogen maximaal 2 bijeenkomsten met een geldige reden worden gemist. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.

Afwezigheid en afmelden werkgroep:

• FSP hoorcolleges, symposium en werkgroepen zijn verplicht;
• Wanneer je niet naar een van de bovengenoemde bijeenkomsten kunt komen, meld je dan vooraf per e-mail af bij jouw docent (zie Contactgegevens). Bij te veel afwezigheid volgt uitsluiting van het vak. Onder deze regel vallen alle redenen van afwezigheid, dus ook afwezigheid door ziekte;
• Mochten er bijzondere omstandigheden gelden waardoor je meer dan het toegestande aantal werkgroepen mist, meldt dit dan zodra je het weet bij de cursuscoördinator (f.c.j.giesbers@uva.nl);
• Ben je langdurig niet in staat om onderwijs te volgen (langer dan 1 week), neem dan naast met de vakcoördinator ook contact op met de studieadviseur (L.P.deHaan@uva.nl).

Toetsing

Inzage toetsing

Om een inzagemoment aan te vragen, kun je contact opnemen met de coördinator.

Opdrachten

Column

• Individueel, feedback van medestudenten en docent, becijferd

Future Science Project

• Groepsopdracht, feedback door medestudenten en docent, becijferd

Rondje en Nieuws

• Individueel; deelname aan groepsdiscussies, leiden van discussies, becijferd

Reflectie op wetenschap portfolio

• Individueel; 

Wetenschapscommunicatie via Instagram

• individueel en met groepsgenoten; AVV/NAV opdracht

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Aanvullende informatie

Maximaal aantal deelnemers: 20

Contactinformatie

Coördinator

• F.C.J. Giesbers MSc

Docent

• Petra Dijkstra ( p.s.dijkstra@uva.nl)
• Jasmijn Rootlieb (j.rootlieb@uva.nl)
• Femke Giesbers, coördinator (f.c.j.giesbers@uva.nl)