Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

In deze module onderzoeken we het belang van de fysieke en sociale omgeving voor menselijke en natuurlijke kwaliteit van leven. Het begrip wordt in de literatuur op verschillende wijzen geduid; 'kwaliteit van leven' en 'welzijn' wisselen elkaar af. Als we het hebben over de kwaliteit van leven, op welke kwaliteit(en) doelen we dan? Kwaliteit van wie of wat? En waar? Wat voor afwegingen spelen hier een rol en tegen wat voor dilemmas lopen we aan wanneer we die kwaliteit willen bevorderen? Hoe rechtvaardig zijn deze afwegingen? In de zoektocht naar een antwoord op deze vragen worden verschillende perspectieven aangereikt.

Studiemateriaal

Literatuur

Zie KvL literatuurlijst op Canvas 2025-2026

Leerdoelen

De student kan aanduiden welke vraagstukken spelen binnen de relatie mens-natuur omtrent het concept kwaliteit van leven en soortgelijke concepten w.o. welzijn
De student kan theorieën vanuit de politieke economie, ontwikkelingsstudies en geografie beschrijven die 'kwaliteit van leven' toelichten.
De student kan beschrijven wat de sociaal-politieke en economische aard van milieuproblematiek is
De student kan veelgebruikte indicatoren voor kwaliteit van leven kritisch evalueren
De student kan het concept kwaliteit van leven operationaliseren ten behoeve van een empirisch onderzoek
De student kan standpunten en mogelijke oplossingen voor conflicten in een multi-stakeholder setting verdedigen
De student kan positionering van stakeholders in een multi-stakeholder setting bediscussiëren in een empirische paper

Onderwijsvormen

Hoorcollege
Werkcollege
Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
Zelfstudie
Begeleiding/feedbackmoment

7 hoorcolleges gelinkt aan een tentamen. 3 werkgroepen verbonden aan een leeronderzoek. 4 werkgroepen verbonden aan een stakeholderdialoog.

Verdeling leeractiviteiten

Activiteit	Uren
Hoorcolleges en tentamen	16
Werkgroepen met leeronderzoek	40
Stakeholder dialoog met werkgroepen	40
Literatuur bestuderen	72
Totaal	168	(6 EC x 28 uur)

Aanwezigheid

Voor sommige studieonderdelen geldt een aanwezigheidsplicht. Indien er een aanwezigheidsplicht geldt, dan staat dit aangegeven in de studiegids die te raadplegen is via de UvA-website. De onderbouwing voor, en invulling van, deze aanwezigheidsplicht kan per vak verschillen, en is indien van toepassing opgenomen in deze studiewijzer.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Het is sterk aanbevolen om deel te nemen aan alle geplande onderwijsactiviteiten. Door dit te doen, draag je actief bij aan de levendige leergemeenschap die we bij Future Planet Studies koesteren. Jouw bijdrage en aanwezigheid bepalen in grote mate de kwaliteit van de onderwijsactiviteiten en je kansen om het vak succesvol af te ronden. De aangewezen verplichte activiteiten spelen een cruciale rol bij het behalen van de cursusdoelstellingen en zijn essentieel voor je algehele voortgang. Door je in te schrijven voor deze cursus ga je akkoord met de regels omtrent aanwezigheid en stem je ermee in actief deel te nemen aan de verplichte activiteiten.
Wij verwachten dat jullie aanwezig zijn bij alle hoorcolleges en werkgroepen. Het niet bijwonen van de hoorcolleges zal het maken van de opdrachten en het tentamen ernstig bemoeilijken. Tentamenvragen en andere beoordeelde opdrachten zullen onder meer voortkomen uit vragen en/of opmerkingen tijdens hoorcolleges. De hoorcolleges en werkgroepen worden niet opgenomen.
Aanwezigheid bij de cursusintroductie (het eerste college) en de introductie van het stakeholder rollenspel (college 8) is verplicht. Deze aanwezigheid is noodzakelijk om het vak goed te kunnen volgen.
Aanwezigheid bij de werkgroepen is verplicht. Wanneer je meer dan 1 van de werkgroepen mist word je uitgesloten van verdere deelname aan het vak. Tijdens de werkgroepen worden de volgende leerdoelen behandeld:
1. De student kan aanduiden welke vraagstukken spelen binnen de relatie mens-natuur omtrent het concept kwaliteit van leven en soortgelijke concepten w.o. welzijn
2. De student kan theorieën vanuit de politieke economie, ontwikkelingsstudies en geografie beschrijven die 'kwaliteit van leven' toelichten.
3. De student kan beschrijven wat de sociaal-politieke en economische aard van milieuproblematiek is
4. De student kan veelgebruikte indicatoren voor kwaliteit van leven kritisch evalueren
5. De student kan het concept kwaliteit van leven operationaliseren ten behoeve van een empirisch onderzoek
De begeleiding en oefeningen tijdens de werkgroepen zijn noodzakelijk voor het behalen van deze leerdoelen. Deze leerdoelen worden getoetst in het tentamen (leerdoelen 1 t/m3), in groepsopdrachten (leerdoelen 1 t/m 5) en de stakeholderdialoog (leerdoelen 1 en 3).
Als docententeam kijken we uit naar jullie inzet, enthousiasme en creativiteit.

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer
0.6 (60%) Tentamen digitaal
0.24 (24%) position paper stakeholderdialoog
0.16 (16%) dialoog
Eindcijfer na herkansing
0.6 (60%) Hertentamen digitaal
0.24 (24%) position paper stakeholderdialoog
0.16 (16%) dialoog

Elk onderdeel dient afzonderlijk met een voldoende te worden afgesloten.

Studenten moeten de drie werkgroepopdrachten voldoende afgerond hebben ("pass") om toegelaten te worden tot het tentamen.

Toetsmatrijs (studentenversie)

	Toetsonderdelen
	*Tentamen*	*Onderzoek*	*Eindopdracht*
Leerdoelen	*Tentamen*	*Onderzoek*	*Eindopdracht*
Leerdoel 1	x	x
Leerdoel 2	x
Leerdoel 3	x		x
Leerdoel 4			x
Leerdoel 5	x		x
Leerdoel 6	x		x
Leerdoel 7			x
Leerdoel 8		x	x
Leerdoel 9	x	x

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Studenten kunnen voldoende cijfers en hun aanwezigheid voor de drie individuele vakonderdelen, behaald in het afgelopen cursusjaar, meenemen naar het huidige jaar. Werkgroepen voor reeds voldoende afgeronde onderdelen hoeven dan ook niet te worden bijgewoond.

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de webpagina van het vak gecommuniceerd.

Voor inzage van het tentamen wordt een collectief moment aangekondigd. Voor inzage in de andere onderdelen kan je contact opnemen met je begeleider.

Opdrachten

1) Gesloten-boek tentamen (individueel), digitaal op locatie afgenomen.

2) Drie groepsopdrachten in kleine groepen. Feedback wordt gegeven door de werkgroepdocenten. De opdrachten worden beoordeeld met voldoende/onvoldoende, en dienen met een voldoende te worden afgerond om tot het tentamen te worden toegelaten en het vak te kunnen afronden. De opdrachten worden op Canvas gecommuniceerd (zie ook weekplanning).

3) Stakeholderdialoog. Hier wordt gewerkt in groepen van 2 tot 3 en feedback wordt gegeven door werkgroepdocenten op voorlopige position paper.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Datum	Thema	Docent(en)
Week 6 (3 feb)	College 1: Introductie Cursus & Kwaliteit van Leven Concept en Operationalisering	Cody Hochstenbach
Week 7 (10 feb)	College 2: Meten is weten? Kwaliteit van Leven in de politieke economie	Ewald Engelen
Week 8 (17 feb)	College 3: Meten is vergeten? Alternatieve manieren om welvaart te meten	Ewald Engelen
Week 8 (19 feb)	Werkgroep 1: Introductie theoretische kader en operationalisering	Hugo Koetsier, Judith Nijman
	DEADLINE Groepsopdracht 1: 24 feb
Week 9 (24 feb)	College 4: Milieurechtvaardigheid en kwaliteit van leven	Joeri Scholtens
Week 10 (3 mrt)	College 5: Voedselzekerheid en kwaliteit van leven	Joeri Scholtens
Week 10 (5 mrt)	Werkgroep 2: Zelf operationaliseren	Hugo Koetsier, Judith Nijman
	DEADLINE Groepsopdracht 2: 10 mrt
Week 11 (10 mrt)	College 6: Kwaliteit van leven is waar je woont?	Cody Hochstenbach
Week 11 (12 mrt)	Werkgroep 3: Voortschrijdend inzicht in operationaliseren KvL	Hugo Koetsier, Judith Nijman
	DEADLINE Groepsopdracht 3: 17 mrt
Week 12 (17 mrt)	College 7: Kwaliteit van leven door thuisvoelen in de stad	Fenne Pinkster
Week 13 (24 mrt)	TENTAMEN
Eind mei (TBA)	DEADLINE Eindversie groepsopdracht

Programma Stakeholderrollenspel (let op: alle bijeenkomsten zijn verplicht). ROOSTER NOG ONDER VOORBEHOUD

	Onderwerp

Wk 16	Introductie van de stakeholder rollenspel opdracht.
Wk 19	Werkgroep 1: oriëntatie op de casus en het maken van rolverdeling
Wk 20	Werkgroep 2: verdieping in de casus en expert consultatie.
Wk 21	Voorbereiding en training voor voorzitters van het stakeholder rollenspel.
Wk 22	Stakeholder rollenspel eindbijeenkomsten.

Aanvullende informatie

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Future Planet Studies veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk op onze website voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

It is important that everyone feels safe at the UvA and Future Planet Studies. We are committed to provide social safety and we offer various forms of support for people experiencing inappropriate or unsafe situations. Consult the UvA website or Future Planet Studies Canvas page for more information and contact info.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Vaknaam (#EC)	N52	7.5
Sterke punten Het teamwork, de stakeholderdialoog, de veelzijdigheid van het vak, de hoorcolleges en ethische vraagstukken worden erg gewaardeerd.	Suggesties ter verbetering Verbinding tussen de verschillende onderdelen van het vak is niet duidelijk genoeg. Werkdruk van de verschillende onderdelen van het vak kan evenrediger verdeeld worden. Extra werkgroep om uitleg het bgrip van operationaliseren en de operatoinalisatieopdracht te verbeteren.
Reactie docent: De opzet het van leeronderzoek is aangepast zodat het beter aansluit bij het vervolgvak Quality of Life Research. De werkgroepen van het vak zijn er dit jaar expliciet op gericht een brug te slaan tussen de colleges en de groepsopdracht.

Contactinformatie

Coördinator

Cody Hochstenbach

Docenten

Het volledige docententeam bestaat uit:

Ewald Engelen

Cody Hochstenbach

Hugo Koetsier

Judith Nijman

Fenne Pinkster

Joeri Scholtens

Eigenaar	Bachelor Future Planet Studies
Coördinator	Cody Hochstenbach
Onderdeel van	Bachelor Future Planet Studies, jaar 1
Links	Zichtbare leerlijnen

Kwaliteit van Leven