De Stad

The City

Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

In dit vak onderzoeken we de stad voortdurend vanuit twee tegengestelde perspectieven. Aan de ene kant is de stad in de economische geografie een motor van groei: een plek waar agglomeratievoordelen ontstaan, waar innovatie wordt aangejaagd, waar bedrijven en hoogopgeleide werkenden zich concentreren, en waar beleid inzet op concurrentiekracht in de mondiale economie en op creativiteit. Succesvolle steden trekken kapitaal, talent en toeristen aan, en worden zo gepresenteerd als winnaars van globalisering.

Aan de andere kant heeft datzelfde succes een keerzijde. Juist waar de economie floreert, wordt de stad voor veel bewoners steeds minder toegankelijk. Huur- en huizenprijzen blijven stijgen, terwijl het voorzieningenaanbod verschuift richting een op kapitaalkrachtige groepen gerichte stedelijke consumptiecultuur – zichtbaar in de opkomst van ‘hippe’ koffiebars, restaurants en conceptstores. Massatoerisme en kortetermijnverhuur (zoals Airbnb) vergroten de druk op de woningmarkt verder. Bepaalde wijken worden onbetaalbaar voor lagere en middeninkomensgroepen, en wie afhankelijk is van onzeker of laagbetaald werk merkt dat de ruimte om in de stad te wonen en leven steeds verder onder druk komt te staan. Via processen van gentrificatie en verdringing, ruimtelijke segregatie, polarisatie en ongelijke toegang tot werk, wonen en voorzieningen wordt de stad een plek waar sociale ongelijkheid scherp aan de oppervlakte komt. In hoorcolleges en een eigen onderzoeksopdracht met veldwerk in Amsterdam analyseren studenten deze spanning en positioneren ze de stad binnen bredere debatten in de economische geografie en stadsgeografie.

Studiemateriaal

Literatuur

• Zie Canvas voor literatuur.

Leerdoelen

• De student kan aan de hand van stedelijke fenomenen, ook in vergelijkend perspectief, verschillen tussen sociale wetenschappen ten aanzien van probleemstellingen, concepten, theorieën, modellen en methoden, duiden.
• De student heeft inzicht in enkele centrale concepten, onderzoeksmethoden en debatten van sociale en economische wetenschappen, en kan deze uitleggen aan de hand van/c.q. toepassen op ontwikkelingen en fenomenen in stedelijke omgevingen.
• De student kan over verschillende maatschappelijke ontwikkelingen, en in het bijzonder hun verschijning in stedelijke context, professioneel en helder communiceren, in schriftelijke en mondelinge vorm.
• De student kan verschillende disciplinaire invalshoeken en vraagstukken integreren in een samenhangende analyse van meervoudige problematiek in een specifieke wijk of stad.
• De student is in staat inzichten en theorieën vanuit verschillende disciplines t.a.v. stedelijke fenomenen te relateren aan observaties in de praktijk en vice versa.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Zelfstudie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Veldwerk/excursie

Studenten verwerven kennis en inzicht in de materie gedurende de hoorcolleges (inclusief hoorcolleges door gastdocenten). Het begrip hiervan alsmede de toepassing wordt getoetst gedurende het vak en bij het tentamen. De werkcolleges zijn bedoeld om deze kennis verder te bespreken, te bediscussiëren en toe te passen. Gedurende het werken (waaronder veldwerk) aan de onderzoeksopdrachten leggen studenten een relatie tussen kennis en praktijk en oefenen ze met onderzoeksvaardigheden. Via zelfstudie bereiden studenten zich voor op de werkcolleges, de hoorcolleges en het tentamen. De begeleiding en feedback dienen om studenten inzicht te geven in hun voortgang en eindproduct.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanvullende eisen voor dit vak:

Het is sterk aanbevolen om deel te nemen aan alle geplande onderwijsactiviteiten. Door dit te doen, draag je actief bij aan de levendige leergemeenschap die we bij Bèta-gamma koesteren. Jouw bijdrage en aanwezigheid bepalen in grote mate de kwaliteit van de onderwijsactiviteiten en je kansen om het vak succesvol af te ronden. De aangewezen verplichte activiteiten spelen een cruciale rol bij het behalen van de cursusdoelstellingen en zijn essentieel voor je algehele voortgang. Door je in te schrijven voor deze cursus ga je akkoord met de regels omtrent aanwezigheid en stem je ermee in actief deel te nemen aan de verplichte activiteiten.

Daarnaast staan de werkcolleges grotendeels in het teken van klassikale discussies en groepsopdrachten. De leerstof is niet (slechts) de literatuur, maar juist het verwoorden en toepassen van de ideeën, theorieën en concepten in de literatuur. Daarom wordt de kwaliteit van de werkcolleges voor een groot deel bepaald door de aanwezigheid, voorbereiding en actieve participatie van iedere student.

• Er mogen 2 van de in totaal 12 werkcolleges gemist worden.
• Afwezigheid dient voor het betreffende werkcollege gemeld te worden bij je werkgroepdocent.

Voor dit vak geldt dus een aanwezigheidsplicht voor de werkgroepen. Tijdens de werkgroepen worden de volgende leerdoelen behandeld: 1 t/m 5. De begeleiding en oefeningen tijdens de werkgroepen zijn noodzakelijk voor het behalen van deze leerdoelen. Deze leerdoelen worden getoetst in de onderzoeksopdracht en in het tentamen.

Toetsing

Op het tentamen worden de literatuur en andere stof zoals besproken tijdens hoor/gastcolleges & werkcolleges getoetst. Actieve participatie in de werkgroepen is belangrijk. Het helpt een goed inzicht in de stof te verwerven en helpt daarmee voor te bereiden op het tentamen en op de Onderzoeksopdrachten. We moedigen iedereen aan om voorbereid te komen. Er geldt een aanwezigheidsplicht (zie aanvullende eisen deze gids).

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Tentamenresultaten of resultaten voor de Onderzoeksopdracht die in het academisch jaar 2024-2025 zijn behaald kunnen worden meegenomen naar dit jaar. Deze resultaten moeten wel 5.5 of hoger zijn. Neem daarvoor uiterlijk voor 1 april contact op met Joris van der Klei (j.vanderklei@uva.nl). Resultaten uit het academisch jaar 2023-2024 of eerder mogen niet worden meegenomen naar dit jaar.

Opdrachten

Onderzoeksopdracht

• Een groepsopdracht waarin samen wordt gewerkt door 3 of 4 studenten. Tijdens deze opdracht verrichten studenten
  veldwerk dmv observatie. Daarnaast doen de studenten een GIS-analyse. Deze opdracht wordt regelmatig voorzien van feedback door de docent.

Voorbereidende opdracht

• De student maakt voor ieder werkcollege een voorbereidende opdracht over de literatuur. Alle Voorbereidende opdrachten moeten worden ingeleverd en van voldoende niveau zijn om het vak succesvol af te kunnen ronden. 

Vereiste Voorbereidende opdrachten: Alle Voorbereidende opdrachten moeten worden ingeleverd en van voldoende niveau zijn om het vak succesvol af te kunnen ronden. Deze opdrachten worden steekproefsgewijs gecontroleerd door de docenten en beoordeeld met pass/fail. Bij afwezigheid mag de student maximaal 2 Voorbereidende opdrachten missen. 

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Aanvullende informatie

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• dr. R.J. van Duijne PhD

Docenten

• dr. R.J. van Duijne PhD
• dr. Mathieu Steijn
• Joris van der Klei MSc