Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

Dit practicum heeft als doel om je meer inzicht te geven in het onderzoek naar cognitieve functies (zoals waarneming, aandacht en geheugen) door middel van het meten van menselijk gedrag. Dit betekent dat gedragsmaten zoals hoe accuraat en/of hoe snel iemand reageert de afhankelijke variabelen zullen zijn in het experiment dat je zelf verzint, opzet en uitvoert.

Je begint dit practicum met het opstellen van een onderzoeksvraag en het formuleren van een toetsbare hypothese (inductie fase). Daarna ontwerp je een experiment dat deze hypothese kan toetsen (deductie fase), je programmeert het experiment, je verzamelt data en voert een data analyse uit (toetsingsfase). Tenslotte interpreteer je de resultaten (evaluatiefase) en schrijf je alles op in een verslag + presenteer je het aan je collega's. Met andere woorden, in dit practicum doorloop je zelf de gehele empirische cyclus.

Je werkt samen in kleine groep (3 of max 4). Je past wat je bij programmeren en statistiek hebt geleerd toe op een eigen bedacht experiment. Daarnaast is er aandacht voor ethiek (werken met proefpersonen) en zelfstandig werken/plannen.

Studiemateriaal

Literatuur

zelf geselecteerde wetenschappelijke artikelen

Syllabus

Canvas modules

Software

Python, R

Leerdoelen

De student kan zelfstandig hypotheses formuleren aansluitend op theorie en concepten uit de cognitieve psychologie
De student kan een gedragsexperiment ontwerpen dat de hypothese toetst
De student kan een passend meetprotocol opzetten en accuraat uitvoeren
De student is in staat om methodologische problemen op te sporen, op te lossen en onderbouwde alternatieven aan te dragen
De student kan verschillende experimentele stappen toelichten en de samenhang hiertussen uitleggen
De student kan een gedragsexperiment programmeren en uitvoeren
De student kan gedragsdata (accuraatheid en reactietijd) verzamelen, controleren op betrouwbaarheid, en overzichtelijk opslaan
De student kan gedragsdata verwerken, analyseren en visualiseren
De student kan praktische problemen tijdens het onderzoeksproces inventief oplossen
De student kan op een wetenschappelijke manier een verslag schrijven in het Engels
De student kan op wetenschappelijke manier een presentatie geven in het Engels
De student bereid zich grondig voor op de practica en doet actief mee met alle onderdelen van het experiment
De student houdt zich aan ethische voorschriften (informed consent) en gaat respectvol om met proefpersonen
De student is op tijd en houdt zich aan afspraken en deadlines
De student werkt goed samen en verdeelt de taken evenwichtig
De student communiceert helder en correct met medestudenten, assistenten, en docenten
De student kan middels peer review feedback geven op schriftelijke verslaglegging
De student kan ontvangen feedback inzetten om eigen werk te verbeteren
De student kan inhoudelijke en methodologisch kritische vragen stellen en eigen standpunten beargumenteren
De student kan reflecteren op eerdere geleerde vaardigheden en verslagging

Onderwijsvormen

Werkcollege
Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
Presentatie/symposium
Zelfstudie
Begeleiding/feedbackmoment

Elke werkgroep begint met een klein overzicht van de leerdoelen en opdrachten van de dag. Deze doelen en opdrachten staan ook beschreven op canvas en studenten worden geacht deze van tevoren door te nemen (zelfstudie). Eventuele vragen of discussiepunten kunnen aan het begin van de werkgroep besproken worden. Studenten werken daarna zelfstandig in kleine groepjes aan de opdrachten van die dag. Begeleiders (docenten en assistenten) lopen rond om vragen van groepjes te beantwoorden en bespreken opdrachten en samenwerking in korte feedbackmomenten. Aan het eind van de module presenteren studentengroepjes hun werk en schrijven een onderzoeksverslag in de vorm van een wetenschappelijk artikel.

Verdeling leeractiviteiten

Activiteit	Uren
Werkcollege	48
Presentatie	6
Zelfstudie	30
Totaal	84	(3 EC x 28 uur)

Aanwezigheid

Voor sommige studieonderdelen geldt een aanwezigheidsplicht. Indien er een aanwezigheidsplicht geldt, dan staat dit aangegeven in de studiegids die te raadplegen is via de UvA-website. De onderbouwing voor, en invulling van, deze aanwezigheidsplicht kan per vak verschillen, en is indien van toepassing opgenomen in deze studiewijzer.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Alle werkcolleges zijn verplicht. Afwezigheid dient gemeld te worden bij de werkgroep docent. In hoge uitzondering en alleen in overleg kunnen eventueel aanpassingen worden gemaakt in de aanwezigheidsplicht. Studenten werken in een klein groepje en activiteiten dienen evenwichtig verdeeld te worden over de verschillende groepsgenoten - iedereen dient een zichtbare bijdrage te leveren. Bij afwezigheid kunnen studenten niet de leerdoelen behalen die zijn opgesteld voor praktisch werk en academische houding.

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer

Inzage toetsing

Studenten kunnen via mail nadere uitleg vragen over ontvangen beoordelingen

Opdrachten

Groepsopdrachten:

Onderzoeksvoorstel - invulformulier waarin vragen beantwoord dienen te worden omtrent onderzoeksvraag en experimentele opzet. Dit wordt de volgende werkgroep besproken met de begeleider en deze checkt haalbaarheid. Het vormt de basis van het experiment dat het groepje gaat uitvoeren.

Ethiekopdracht - door middel van vragen worden studenten bewust gemaakt van het belang van informed consent en hoe die vorm te geven. Hierbij hoort ook het correct opstellen van een informatiebrief.

Documentatie - Studenten dienen toe te passen wat ze bij programmeren hebben geleerd. Deze opdracht begeleidt het correct programmeren van de gedragstaak. Dit telt mee voor het eindcijfer van het vak. Code dient ook te worden ingeleverd.

Verslag - studenten schrijven een verslag over hun experiment in de vorm van een wetenschappelijk artikel. Dit telt mee voor het eindcijfer van het vak.

Presentatie - studenten geven als groep een eindpresentatie over hun experiment.

Individuele opdrachten:

Feedforward opdracht - schrijfvaardigheid. Studenten reflecteren middels deze opdracht op eigen vermogen om een wetenschappelijk verslag te schrijven. Wat gaat goed, wat zijn verbeterpunten?

Peer review - studenten geven feedback op het geschreven werk van anderen.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

zie canvas

Honoursinformatie

Honours studenten die zich hebben ingeschreven voor de Experimentatie uitbreiding worden uitgenodigd om een koppeling te maken tussen dit EP gedragsexperiment en het experiment dat zij gaan uitvoeren bij Experimentatie-EEG. Hiertoe komen zij 2x samen voor een brainstorm - 1x voor aanvang van dit vak en 1x na afloop. Het vervolg van deze uitbreiding vindt plaats na de EEG module.

Eindtermen

Zie de Zichtbare Leerlijnen Creator voor de koppeling van vakleerdoelen, leerlijndoelen en eindtermen.

https://datanose.nl/#program[BSc%20PB]/trajectories

https://datanose.nl/#program[BSc%20PB]/outcomes

Verwerking feedback studenten

Vorig jaar vond men dat er erg veel opdrachten waren. We hebben het aantal opdrachten teruggebracht door enkele opdrachten samen te nemen.

Eigenaar	Bachelor Psychobiologie
Coördinator	dr. Hannie van Hooff
Onderdeel van	Bachelor Psychobiologie, jaar 2
Links	Zichtbare leerlijnen

Experimentatie - Experimentele Psychologie