Tutoraat Wiskunde 1.1

Tutoring Mathematics 1.1

Studiewijzer 2025/2026

Globale inhoud

Welkom bij het wiskundetutoraat! Het tutoraat is een onderwijsactiviteit van zes uur in de week waarin jullie samen gaan werken, onder de begeleiding van de tutor, aan de nieuwe stof.

Het wiskundetutoraat heeft de volgende vier doelen.

1. Studenten wegwijs maken in de opleiding; dit is de mentoraatfunctie.
2. Een wiskundige attitude ontwikkelen.
3. Academische en wiskundige (studie)vaardigheden ontwikkelen.
4. Vakinhoudelijke ondersteuning aanbieden. In het tutoraat bereiden de studenten zich voor op het werkcollege. Op deze manier wordt de beoogde studiehouding aangeleerd.

De drie belangrijkste kenmerken van het wiskundetutoraat zijn:

1. Studenten werken samen aan de stof, onder de begeleiding van de tutor.
2. De sfeer is informeel, prettig voor iedereen, en gezellig.
3. De studenten leren elkaar kennen. Het tutoraat dient ook bij te dragen aan groepsvorming en sociale veiligheid.

Leerdoelen

• De student begrijpt hoe de universiteit, de faculteit en de academische wereld in elkaar steekt en de weg hierin weten te vinden.
• De student begrijpt wat een academische houding is en zich deze eigen maken.
• De student wordt bekend met wat een effectieve studiehouding is en kan deze toepassen.
• De student ontwikkelt algemene studie- en academischevaardigheden zoals samenwerken, kritisch luisteren, feedback geven en ontvangen, hoe ze wiskunde moeten leren, SMART doelen formuleren en een haalbare planning maken.
• De student kan een wiskundige tekst lezen, analyzeren, en begrijpen.
• De student ontwikkelt algemene en wiskundige schrijfvaardigheden.
• De student leert wat de algemene structuur en opbouw van een wiskundig bewijs is.
• De student leert hoe het typesetting programma LaTeX werkt en kan deze gebruiken om wiskundige uitwerkingen op te schrijven.
• De student kan reflecteren op de eigen studiehouding en hoe deze zich verhoudt tot de behaalde resultaten.
• De student weet wat het ‘fraude- en plagiaatreglement van de UvA’ inhoudt en wat de gevolgen kunnen zijn van het plegen van fraude en/of plagiaat.

Onderwijsvormen

• Werkcollege

Er is een herkansing eind februari, dit bestaat uit het alsnog inleveren van de opdrachten plus een extra opdracht. Je mag alleen herkansen als je aanwezig was bij minstens 80% van de tutoraten.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Van elke student wordt actieve deelname verwacht aan het onderdeel waarvoor de student staat ingeschreven.
• Naast de algemene eis dat de student actief participeert in het onderwijs, worden de aanvullende eisen per onderdeel in de studiewijzer omschreven. Hier staat ook omschreven voor welke onderdelen van het onderdeel een aanwezigheidsplicht geldt.
• Als een student door persoonlijke omstandigheden niet aanwezig kan zijn bij een verplicht onderdeel van het programma, dient de student dit zo snel mogelijk schriftelijk te melden bij de betreffende docent en de studieadviseur.
• Het is niet toegestaan om verplichte onderdelen van een onderdeel te missen als er geen sprake is van persoonlijke omstandigheden.
• Bij kwalitatief of kwantitatief onvoldoende deelname, kan de examinator de student uitsluiten van verdere deelname aan het onderdeel of een gedeelte daarvan. Voorwaarden voor voldoende deelname worden van tevoren vastgelegd in de studiewijzer en op Canvas.

Toetsing

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Contactinformatie

Coördinator

• D. de Boer

Tutoren

• David van Batenburg (Wiskunde)
• Daan Hoogcarspel (Wiskunde-Natuurkunde-Informatica)
• Camiel van der Marel (Wiskunde-Natuurkunde)
• Mark Westerhof (Wiskunde)