Project 3: Interdisciplinair Onderzoeksvoorstel

Project 3: Interdisciplinary Research Proposal

Studiewijzer 2024/2025

Globale inhoud

In Project 3 krijg je een theoretische en methodologische inleiding op het uitvoeren van interdisciplinair onderzoek en dit sluit af met de presentatie van een onderzoeksvoorstel. Het bouwt voort op de onderzoeksvaardigheden die je hebt opgedaan bij het vak Project 1 (voorheen Thema I De Handelende Mens) en andere vakken op het gebied van o.a. reflectie op disciplinaire vooronderstellingen en onderzoeksmethoden. De gereedschappen die je daar aangereikt hebt gekregen, kun je ook inzetten tijdens dit vak. Denk daarbij aan het doen van literatuuronderzoek,  samenwerken, etc. 

Project 3 wordt gegeven in semester 2, blok 5&6. Het bestaat uit een introducerend college, een samenwerkingscollege en een reeks werkcolleges met een aantal individuele- en groepsopdrachten. Het uiteindelijke product is een interdisciplinair onderzoeksvoorstel binnen een van de aangereikte thema's.

Ter voorbereiding op de werkgroepen lees je onder andere hoofdstukken uit An introduction to interdisciplinary research: theory and practice (Keestra, Uilhoorn en Zandveld; 2022). Dit boek biedt een inleiding in interdisciplinaire onderzoeksmethoden en –vaardigheden. Het in het boek besproken interdisciplinair onderzoeksprocesmodel vormt de leidraad binnen het vak. Dit model deelt het doen van interdisciplinair onderzoek op in een aantal stappen, die goed aansluiten bij de praktijk van onderzoeksprojecten in het onderwijs van het IIS.

Project 3 bereidt voor op Project 4. Project 4 gaat direct na de zomervakantie van start waarbij de student met een nieuwe groep een voorstel schrijft en dat onderzoek daadwerkelijk uitvoert. Dit wordt in januari afgerond.

Studiemateriaal

Literatuur

• Van der Gaast, K., Koenders, L., & Post, G. (2019). Academische vaardigheden voor interdisciplinaire studies. Amsterdam University Press.

   

  Keestra, M., Uilhoorn, A. and Zandveld, J. (2022).  An introduction to interdisciplinary research - 2nd revised edition. Amsterdam University Press.

   

  Knopf, J.W. (2006). Doing a Literature Review. PS: Political Science & Politics, 39, 127 - 132.

   

  Andere literatuur/bronnen worden nader bekend gemaakt.

Overig

• Binnen de domeinen wordt literatuur aangereikt. Verder verzamelen en selecteren studenten vooral zelf literatuur ten behoeve van het onderzoek

Leerdoelen

• De student heeft kennis en vaardigheid in het doen van een relevant disciplinair deelonderzoek ten behoeve van het formuleren van een interdisciplinaire onderzoeksvraag.
• De student kan common ground identificeren en een interdisciplinaire onderzoeksvraag rondom een complex vraagstuk formuleren.
• De student kan de relevantie van de gekozen interdisciplinaire aanpak verantwoorden.
• De student kan (theoretische) perspectieven en concepten selecteren om een interdisciplinaire onderzoeksvraag te beantwoorden.
• De student kan onderzoeksmethoden selecteren om data te verzamelen, te analyseren en hieraan conclusies te verbinden.
• De student kan feedback geven, ontvangen en verwerken.
• De student heeft gevorderde vaardigheden om samen te werken in een multidisciplinair onderzoeksteam en in het reflecteren op leiderschap, lidmaatschap en interactie.
• De student kan het onderzoeksvoorstel op een heldere wijze presenteren.
• De student kan reflecteren op de ethische aspecten van het onderzoek.
• De student kan reflecteren op de maatschappelijke relevantie van het onderzoek.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Zelfstudie
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Presentatie/symposium
• Werkcollege

-

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• 1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Toetsing

De weekopdrachten moeten ingeleverd worden op de wijze zoals in de opdracht vermeld is. De disciplinaire analyse en het interdisciplinair onderzoeksvoorstel moeten ieder minsteens een 5.5 zijn en kunnen niet onderling gecompenseerd worden. Voor beiden is een resit mogelijk.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Studenten die het vak eerder gevolgd hebben maar niet afgerond met een voldoende moeten het vak opnieuw volgen

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Aanvullende informatie

-

-

-

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• Sebastiaan van Bruchem

Docenten

• Sebastiaan van Bruchem
• Elmar Jansen
• K.C.D. Ozturk
• Jan Reinder Rosing
• Gerda van Roozendaal