Studiewijzer 2024/2025

Globale inhoud

In deze cursus leer je over de hersenen en cognitie. Je gebruikt je hersenen de hele dag: om de wereld waar te nemen, om te studeren en dingen te onthouden, maar ook om emoties te ervaren, bewust te zijn, en om onszelf te zijn. Dergelijke mentale processen worden ook wel cognitieve functies genoemd.

In deze cursus verdiep je je in het interdisciplinaire veld van cognitieve neurowetenschappen waarbinnen bestudeerd wordt hoe cognitieve functies en gedrag voortkomen uit de hersenen. Binnen dit brede vakgebied zijn mensen met allerlei academische achtergronden werkzaam. Deze diversiteit is terug te zien in de achtergronden van de hoorcollegedocenten die o.a. werkzaam zijn als cognitief psycholoog, neurobioloog, biomedische ingenieur, taalwetenschapper, enzovoort.

Studiemateriaal

Literatuur

Carlson, N. R., & Birkett, M. A. (2020). Foundations of behavioral neuroscience (Global edition, tenth edition). Pearson Higher Ed. ISBN: 9781292349541

Overig

Voor de werkgroepen worden extra artikelen gebruikt die te vinden zijn via Canvas.

Leerdoelen

De student kan middels anatomische terminologie beschrijven hoe het brein is opgebouwd.
De student kan uitleggen hoe elektrische en chemische signaaloverdracht in de hersenen werkt.
De student kan de geschiktheid van verschillende onderzoeksmethoden om het brein en cognitieve functies te onderzoeken onderbouwen op basis van temporele en spatiële resolutie en invasiviteit.
De student kan enkele belangrijke congitieve ontwikkelingen vanaf vroege embryonale ontwikkeling tot volwassenheid beschrijven en uitleggen hoe deze relateren aan neuroplasticiteit.
De student kan de anatomie en fysiologie van de zintuigen (zien, horen, voelen, proeven en ruiken) beschrijven en uitleggen hoe deze relateren aan waarneming van mensen en dieren.
De student kan de behandelde cognitief-neurowetenschappelijke theorieën over aandacht en bewustzijn uitleggen.
De student kan de behandelde congitief-neurowetenschappelijke theorieën over leren en geheugen uitleggen.
De student kan uitleggen hoe neurobiologische, psychologische en sociale factoren kunnen bijdragen aan de ontwikkeling en behandeling van psychische stoornissen zoals schizofrenie, affectieve, angst- en dwangstoornissen.
De student kan de geschiktheid van verschillende psychofaramaca in de behandeling van mentale stoornissen onderbouwen aan de hand van diens effecten op de hersenen en het cognitief functioneren.
De student kan (problemen in) menselijke communicatie uitleggen aan de hand van cognitief-neurowetenschappelijke theorieën over taalproductie en -begrip.
De student kan aan de hand van de anatomie en functionele verbondenheid van het cerebellum uitleggen wat de rol van het cerebellum is in verschillende cognitieve functies, zoals motorische aansturing en het maken van keuzes.
De student kan emotionele gevoelens, gedrag en communicatie uitleggen aan de hand van de behandelde cognitief-neurowetenschappelijke theorieën over emotie.
De student kan beschrijven welke hersengebieden, hersenprocessen en gedragingen gerelateerd zijn aan slaap en slaapstoornissen.
De student kan uitleggen hoe maatschappelijke factoren van invloed zijn op zeitgebers die je biologische klok beïnvloeden.
De student kan biologisch en psychologisch experimenteel wetenschappelijk onderzoek formuleren om de in het vak behandelde cognitieve functies te onderzoeken.

Onderwijsvormen

Hoorcollege
Werkcollege
Zelfstudie
Begeleiding/feedbackmoment

Verdeling leeractiviteiten

Het vak bestaat uit twee inhoudelijke delen, die 8 en 4 weken lopen en waarvoor je in totaal 6 EC krijgt. De totale tijdsbesteding voor de beide onderdelen is 168 uur, dat is dus zo’n 14 uur per week. Natuurlijk zullen er individuele verschillen zijn in de tijdbesteding, maar bij de inrichting van het vak is uitgegaan van de volgende tijdsbesteding:

Onderdeel	Aantal	Duur	Uur
Hoorcollege volgen	15	2	30
Literatuur lezen	15	3	45
Werkgroep volgen	8	2	16
Werkgroep voorbereiden	8	3	24
Practicum uitvoeren	1	12	12
Practicum voorbereiden	1	4	4
Tentamen 1	1	2.5	2.5
Tentamen 2	1	1.5	1.5
Zelfstudie	1	33	33
Totaal			168

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Afwezigheid en afmelden werkgroepen:
- Werkgroepen zijn verplicht;
- Wanneer je niet naar een werkgroep kunt komen, meld je dan vooraf per e-mail af bij jouw docent (zie Contactgegevens). Bij te veel afwezigheid volgt uitsluiting van het vak. Onder deze regel vallen alle redenen van afwezigheid, dus ook afwezigheid door ziekte;
- Mochten er bijzondere omstandigheden gelden waardoor je meer dan het toegestande aantal werkgroepen mist, meldt dit dan zodra je het weet bij de cursuscoördinator (f.c.j.giesbers@uva.nl);
- Aanwezigheid betekent actieve deelname aan de werkgroep. Als een student niet actief aan de werkgroep meedoet en duidelijk niet (voldoende) voorbereid is (literatuur gelezen, voorbereidende opdracht gemaakt), kan deze als "afwezig" worden genoteerd;
Aanwezigheid hoorcolleges: bij de hoorcolleges sterk aanbevolen. Stof uit de hoorcolleges is aanvullend op het boek.

Toetsing

Onderdeel en weging	Details
Eindcijfer
Voorbereidende opdrachten	Moet ≥ AVV zijn
0.7 (70%) Tentamen digitaal
0.3 (30%) Tentamen digitaal 2

Voorbereidende opdrachten (formatieve toetsing)

Voor de werkgroepen dien je voorbereidende opdrachten te maken en in te leveren. De opdrachten helpen je door de stof heen te komen en vormen de basis voor actieve deelname aan de werkgroep. Om het vak met succes af te ronden moeten alle voorbereidende opdrachten zijn ingeleverd.

Tentamens (summatieve toetsing)

Het eindcijfer wordt gevormd door de score op twee deeltentamens: Deeltentamen 1 in week 51 (de week voor de kerstvakantie) beslaat de tot dan toe behandelde stof en telt voor 70% mee; Deeltentamen 2, in week 5 (de laatste week van de cursus) beslaat de na de kerstvakantie behandelde stof en telt voor 30% mee. Beide tentamens bestaan uit zowel meerkeuze als open vragen.

Hertentamen

Het hertentamen beslaat alle stof van het vak. Deeltentamens kunnen niet individueel worden herkanst.

Eindcijfer

Je bent voor de cursus geslaagd wanneer het gewogen gemiddelde voor de deeltoetsen of het cijfer voor het hertentamen een 6 of hoger is en wanneer aan practicum-, en werkgroepenaanwezigheidsplicht is voldaan.

N.B. Als je om aantoonbare zwaarwegende redenen niet aan alle onderdelen kunt voldoen, dien je je voorafgaand aan het toetsingsmoment (tentamen, inleveropdrachten) te melden bij de studieadviseurs via studieadviseur- iis@uva.nl . In geval van aantoonbare zwaarwegende omstandigheden wordt er dan in samenspraak met de docent gekeken of er een andere oplossing mogelijk is.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Leerdoel:	Voorbereidende opdrachten (formatief)	Tentamens (summatief)
#1.	x	x
#2.	x	x
#3.	x	x
#4.	x	x
#5.	x	x
#6.	x	x
#7.	x	x
#8.	x	x
#9.	x	x
#10.	x	x
#11.	x	x
#12.	x	x
#13.	x	x
#14.	x	x
#15.	x	x
#16.	x	x

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Studenten die het vak opnieuw gaan volgen dienen zich voor de start van de cursus (uiterlijk 28 oktober 2024) te melden bij de vakcoördinator (Femke Giesbers; f.c.j.giesbers@uva.nl).

Indien je het vak gevolgd hebt vóór het studiejaar 2023-2024, dien je het gehele vak opnieuw te volgen, inclusief alle toetsing en werkgroepen.

Indien je het vak gevolgd hebt in het studiejaar 2023-2024, gelden de volgende bepalingen:

Deelcijfers blijven één jaar staan.
Als alleen het tentamen (voorheen tentamen Deel 1) onvoldoende was gemaakt, dient de student deeltentamen 1 (17 december) te maken. De overige deelcijfers blijven staan.
Als alleen de posterpresentatie onvoldoende was, dient de student deeltentamen 2 (30 januari) te maken. De overige deelcijfers blijven staan. Deelname aan de werkgroepen na de kerstvakantie en bijbehorende voorbereidende opdrachten zijn vrijwillig, maar worden sterk aangeraden.
Als zowel het tentamen als de posterpresentatie onvoldoende waren, dient de student beide deeltentamens te maken. Deelname aan de werkgroepen en bijbehorende voorbereidende opdrachten zijn vrijwillig, maar worden sterk aangeraden.

Mocht jouw situatie hiervan afwijken, neem dan contact op met de vakcoördinator voor het vinden van een passende oplossing.

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd.

Opdrachten

Voorbereidende opdrachten werkgroepen deel 1

Verplichte individuele voorbereiding voor werkgroepen. Te vinden op Canvas, dient ingeleverd te worden de dag voor de werkgroep waarop de voorbereiding betrekking heeft; wordt beoordeeld met AVV/NAV.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

De weekplanning wordt gepubliceerd op Canvas.

Aanvullende informatie

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Cognitie (6EC)

2023-2024

Sterke punten

Interessante, actuele en relevante onderwerpen;
Goede enthousiaste (gast)docenten;
Leuke werkgroepen
Oefenvragen aan het eind van de werkgroep bespreken was nuttig;

Suggesties ter verbetering

Er is onvoldoende samenhang tussen Deel 1 (colleges over het boek) en Deel 2 (thema lessen over decision making) van de cursus.
Veel stof voor één tentamen, een deeltoets zou fijn zijn.

Reactie docent:

De cursus zal weer gevuld zijn met relevante actuele onderwerpen door enthousiaste docenten.
We hebben in plaats van een cursus bestaande uit twee delen, één samenhangende cursus ontworpen bestaande uit hoor- en werkcolleges, met twee deeltoetsen.
Het is inderdaad (vergeleken met eerdere vakken) veel leerstof. Dit is echter wel wat er ook van studenten in het vakgebied verwacht wordt. Er is daarom niet voor gekozen om nog een extra deeltoets te organiseren. Er is wel voor gekozen om te oefenen met het typen vragen dat je op het tentamen kan verwachten. Daarnaast ontvangen studenten informatie over opzet/structuur van het tentamen en oefenvragen via canvas.

Contactinformatie

Coördinator

F.C.J. Giesbers MSc

Femke Giesbers: f.c.j.giesbers@uva.nl (Vakcoördinator en werkgroepdocent)
Sebastiaan van Bruchem: s.r.vanbruchem@uva.nl (werkgroepdocent)
David Amadeus Vogelsang: d.vogelsang@uva.nl (Examinator)

Eigenaar	Bachelor Bèta-gamma
Coördinator	F.C.J. Giesbers MSc
Onderdeel van	Bachelor Bèta-gamma, jaar 1
Links	Zichtbare leerlijnen