Cognitie en Perceptie

Cognition and Perception

Studiewijzer 2023/2024

Globale inhoud

De wereld om ons heen is complex en dynamisch. Toch zijn wij in staat om informatie snel te verwerken en op te slaan,
beslissingen te nemen en op een doelgerichte manier te handelen. In deze cursus wordt een inleiding gegeven in
menselijke perceptie en cognitie. Hoe wordt bijvoorbeeld het licht dat op onze retina valt binnen een paar honderd milliseconden (zonder er bewust bij na te denken) getransformeerd in coherente beelden en concepten? Ook worden cognitieve processen besproken zoals aandacht, geheugen, emotie, en bewustzijn en hoe deze processen zich tot elkaar verhouden. Wat is bijvoorbeeld de rol van aandacht bij perceptie en bewustzijn, en wat is de invloed van emotie op verschillende geheugenprocessen? Tijdens de colleges zullen we cognitieve theorieën van perceptie, aandacht, geheugen, bewustzijn en redeneren bespreken, met soms ook verwijzingen naar de onderliggende neurale mechanismen van deze processen.

Naast de bestudering van relevante theorieën, verdiepen studenten zich ook in onderzoek dat deze theorieën toetst. Er
zal tijdens de colleges en studieopdrachten aandacht besteed worden aan fundamenteel en toegepast experimenteel
onderzoek, ondersteund door korte online experimenten. Verder worden academische vaardigheden ontwikkeld door
zelf een experimenteel gedragsonderzoek op te zetten, uit te voeren, resultaten te analyseren en evalueren, deze op te schrijven en te presenteren. Tijdens de werkcolleges krijgen studenten gerichte opdrachten in het kader van hun zelf-bedachte onderzoek en worden zij aangemoedigd hier creatief en actief mee aan de slag te gaan.

Studiemateriaal

Literatuur

• Goldstein E,B, & Van Hooff, J.C. Cognitive Psychology, 3rd EMEA Edition (2023). Cengage Learning, Andover, UK.

Leerdoelen

• De student kan de belangrijkste theorieën van perceptie en cognitie beschrijven en uitleggen
• De student kan de methode en bijdrage van cognitief psychologisch gedragsonderzoek uitleggen
• De student kan de hersenprocessen die een rol spelen bij perceptie en geheugen globaal uitleggen
• De student kan groepsgewijs een gedragsonderzoek bedenken, opzetten, uitvoeren, en analyseren
• De student kan opzet en resultaten van een onderzoek kritisch evalueren en presenteren
• De student kan groepsgewijs een onderzoeksverslag schrijven

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Zelfstudie
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Presentatie/symposium

Hoorcollege: Tijdens de hoorcolleges worden hoofdstukken uit het tekstboek en aanvullende literatuur besproken. Soms
zal dit worden aangevuld met het doen van kleine online opdrachten en/of groepsdiscussies. Belangrijkste doel van het
hoorcollege is om structuur en handvatten aan te bieden waardoor studenten zelf actief aan de slag kunnen met de stof
via zelfstudiemodules en het tekstboek. In de vragenuren worden vragen naar aanleiding van de zelfstudie opdrachten
besproken en doen we enkele voorbereidende opdrachten voor het tentamen.
Werkcollege: Tijdens de werkcolleges wordt er gewerkt aan opdrachten behorend bij het eigen gedragsonderzoek. Door middel van korte pitches worden studenten gestimuleerd om elkaar te helpen en aan te vullen. Tijdens en tussen de werkcolleges door werken studenten zelfstandig aan hun onderzoek.
Presentaties: studenten geven in de laatste week een presentatie waarin ze hun onderzoek presenteren.
Zelfstudie: Via Canvas worden zelfstudie modules aangeboden met daarin vragen en opdrachten over de stof uit het
tekstboek, illustratieve videofragmenten, en enkele demonstratie experimenten. Studenten worden aangemoedigd om
zelf actief met de stof bezig te gaan en indien zij vragen hebben die te stellen via online discussie boards.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Voor practica en werkcolleges, met opdrachten, geldt een aanwezigheidsplicht, tenzij anders vermeld in de studiegids. Wanneer studenten niet voldoen aan deze aanwezigheidsplicht kan het onderdeel niet met een voldoende worden afgerond. De aanwezigheidsplicht met betrekking tot hoor-werkcolleges staat, indien van toepassing, vermeld in de studiegids.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

Voor de werkcolleges geldt een strikte aanwezigheidsplicht. Wanneer je door serieuze omstandigheden verhinderd bent,
meldt dit dan aan de docent. Hoorcolleges: Aanwezigheid is sterk aanbevolen, niet alle stof die besproken en getoetst wordt
staat in het tekstboek! 

Toetsing

Inzage toetsing

De manier van inzage wordt via de digitale leeromgeving gecommuniceerd

Opdrachten

Studenten schrijven in teamverband een onderzoeksverslag (2200 - 2600 woorden) waarin een verband wordt onderzocht tussen (1) de effectiviteit of capaciteit van een specifieke cognitieve functie en (2) een kenmerk waarop mensen van elkaar kunnen verschillen (persoonlijkheid, gedrag, situatie, opvoeding). Het verslag dient geschreven te worden in de vorm van een wetenschappelijk artikel en mag geschreven worden in het Nederlands of Engels. Bij een onvoldoende kan het verslag individueel herkanst worden tot max een 6.

De onderzoeksopdracht wordt ook afgesloten met een presentatie aan eigen groep + discussie.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Hannie van Hooff