De Stad

The City

Studiewijzer 2023/2024

Globale inhoud

In dit vak staat de stad als menselijke constructie centraal: wat de stad is, wat voor bijzondere kansen en uitdagingen de stad levert, en hoe wetenschappelijk onderzoek kan helpen kansen te benutten en uitdagingen het hoofd te bieden.

Twee noties staan centraal. De eerste is dat de stad een complex fenomeen is. De tweede is dat een interdisciplinair perspectief noodzakelijk is om de complexiteit van de stad te doorgronden.

We beginnen met een kennismaking met het fenomeen stad. Wat is de stad? Wat maakt bijvoorbeeld de stad anders dan een dorp, of het platteland? Welke doelen dient de stad? En welke uitdagingen creëert de stad? En waarom alleen een interdisciplinair perspectief kan de complexiteit van de stad doorgronden?

We gaan vervolgens aan de slag met een drietal kenmerkende, hardnekkige hedendaagse stedelijke vraagstukken: hoe de stad verduurzamen, hoe ongelijkheid in de stad aanpakken, en hoe innovatie in de stad bevorderen. Voor iedere vraagstuk verkennen we de toegevoegde waarde van het samenbrengen van verschillende disciplinaire perspectieven, van uitwisseling tussen wetenschap en praktijk, en van diverse soorten empirisch onderzoek. De stad Amsterdam is ons speelveld.

We sluiten af met een reflectie over wat dit ons leert over de stad en de rol en aard van wetenschappelijk onderzoek naar de stad.

Studiemateriaal

Literatuur

• Zie Canvas voor literatuur.

Leerdoelen

• De student heeft inzicht in enkele centrale concepten, onderzoeksmethoden en debatten van sociale en economische wetenschappen, en kan deze uitleggen aan de hand van/cq toepassen op ontwikkelingen en fenomenen in stedelijke omgevingen.
• De student is in staat inzichten en theorieën vanuit verschillende disciplines t.o.v. stedelijke fenomenen te relateren aan observaties in de praktijk en vice versa.
• De student kan aan de hand van stedelijke fenomenen, ook in vergelijkend perspectief, verschillen tussen sociale wetenschappen duiden - verschillen ten aanzien van probleemstellingen, concepten, theorieën, modellen en methoden.
• De student kan over verschillende maatschappelijke ontwikkelingen, en in het bijzonder hun verschijning in stedelijke context, professioneel en helder communiceren over inhoudelijke inzichten, zowel in woord als geschrift, zodat een een breder publiek kan worden geïnformeerd.
• De student kan verschillende disciplinaire invalshoeken en vraagstukken integreren in een samenhangende analyse van multiproblematiek in een specifieke wijk of stad.

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Veldwerk/excursie
• Zelfstudie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Hoorcollege

Studenten verwerven kennis en inzicht in de materie gedurende de interactieve plenaire bijeenkomsten (hoorcolleges die gegeven worden door wetenschappers en experts uit het veld). De interactieve plenaire bijeenkomsten hebben over het algemeen het karakter van een vraaggesprek of van een vraaggesprek in combinatie met discussie. Een actieve bijdrage van de studenten is tijdens deze bijeenkomsten vereist. Deze bijeenkomsten worden niet opgenomen. Het begrip hiervan alsmede de toepassing wordt getoetst gedurende het vak en bij het open boek tentamen. De werkcolleges zijn bedoeld als voorbereiding en nabespreking van de interactieve plenaire bijeenkomsten, daarnaast krijgen studenten begeleiding bij het werken aan de onderzoeksopdrachten. Gedurende het werken (waaronder veldwerk) aan de onderzoeksopdrachten leggen studenten een relatie tussen kennis en praktijk en oefenen ze met onderzoeksvaardigheden. Via zelfstudie bereiden studenten zich voor op de werkcolleges, de plenaire bijeenkomsten en het tentamen. De begeleiding en feedback dienen om studenten inzicht te geven in hun voortgang en eindproduct.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• 1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Het is sterk aanbevolen om deel te nemen aan alle geplande onderwijsactiviteiten. Zowel tijdens de plenaire bijeenkomsten (hoorcolleges) als de werkcolleges is een actieve bijdrage (o.a. goede voorbereiding, vragen stellen, actief meedoen aan de discussie) van studenten belangrijk voor de kwaliteit van het onderwijs en een goede onderwijservaring. Door dit te doen, draag je actief bij aan de levendige leergemeenschap die we bij Bèta-gamma koesteren. De aangewezen verplichte activiteiten spelen een cruciale rol bij het behalen van de cursusdoelstellingen en zijn essentieel voor je algehele voortgang. Door je in te schrijven voor deze cursus ga je akkoord met de regels omtrent aanwezigheid en stem je ermee in actief deel te nemen aan de verplichte activiteiten.

Daarnaast staan de werkcolleges grotendeels in het teken van klassikale discussies en groepsopdrachten. De leerstof is niet (slechts) de literatuur, maar juist het verwoorden en toepassen van de ideeën, theorieën en concepten in de literatuur. Daarom wordt de kwaliteit van de werkcolleges voor een groot deel bepaald door de aanwezigheid, voorbereiding en actieve participatie van iedere student.

• Er mogen 2 van 13 werkcolleges gemist worden.
• Afwezigheid dient voor het betreffende werkcollege gemeld te worden bij je werkgroepdocent.

Toetsing

Op het open boek tentamen worden de literatuur (muv de aanbevolen literatuur) en andere stof zoals besproken tijdens plenaire bijeenkomsten en werkcolleges getoetst. Actieve participatie in de plenaire bijeenkomsten (hoorcolleges) en werkcolleges is belangrijk. Het helpt een goed inzicht in de stof te verwerven en helpt daarmee voor te bereiden op het tentamen en op de onderzoeksopdrachten. We moedigen iedereen aan om voorbereid te komen. Er geldt een aanwezigheidsplicht (zie aanvullende eisen deze gids).

Het tentamen moet worden afgesloten met een 5,5 of hoger.

Het gemiddelde van de drie onderzoeksopdrachten moet een 5,5 of hoger zijn. Indien dit niet is het geval is mag de groep de laagst becijferde opdracht herkansen voor een nader af te spreken datum.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Tentamenresultaten of resultaten voor de SEVs (vanaf dit jaar Onderzoeksopdrachten) die in het academisch jaar 2022-2023 zijn behaald kunnen worden meegenomen naar dit jaar. Deze resultaten moeten wel 5,5 of hoger zijn. Neem daarvoor uiterlijk 5 april contact op met Joris van der Klei. Resultaten uit het academisch jaar 2021-2022 of eerder mogen niet worden meegenomen naar dit jaar. 

Opdrachten

Onderzoeksopdracht

• Een groepsopdracht waarin samen wordt gewerkt door 3 of 4 studenten. Tijdens deze opdracht verrichten studenten veldwerk dmv het afnemen van expertinterviews en observatie. Daarnaast doen de studenten een GIS-analyse. Deze opdracht wordt regelmatig voorzien van feedback door de docent.

Voorbereidende opdracht

• De student maakt voor een aantal werkcolleges een voorbereidende opdracht over de literatuur. Hierdoor kan een student in aanmerking komen voor een bonus (zie hieronder).

Uitleg bonus: Wanneer  6 van de  7  voorbereidende  werkcollege opdrachten naar behoren worden ingeleverd (op tijd en volledig) en de student is ook aanwezig tijdens de werkcolleges waarvoor de voorbereidende opdracht is ingeleverd, dan krijgt de student een half punt extra op het gemiddelde eindcijfer van het vak (dus een 6 wordt een 6,5). Samenwerken mag, maar de tekst moet uniek zijn en in eigen woorden. Let op: als het niet lukt om de opdracht op tijd in te leveren en aanwezig te zijn, om wat voor een (legitieme) reden dan ook , kan deze opdracht niet op een later tijdstip worden ingeleverd!

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Aanvullende informatie

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• J. van der Klei

Docenten

• Prof. dr. ir. Luca Bertolini
• dr. Gerda van Roozendaal
• Luc de Groot MSc (l.degroot@uva.nl)
• Eva van der Pol MSc (e.j.vanderpol@uva.nl)
• dr. Mathieu Steijn (m.p.a.steijn@vu.nl)
• Joris van der Klei MSc (j.vanderklei@uva.nl)