Quality of Life Research

Studiewijzer 2022/2023

Globale inhoud

A basic requirement for academically trained graduates is that they have to be able to independently conduct research. After learning about the relationships between quality of life and our physical and social environments in blocks 1 and 2 you will now engage in a concrete research project to find out more about the topic yourself.

In Quality of Life Research, you are challenged to bring in all the relevant skills that you have acquired during the first year and put them into practice. You need to build upon both your academic and your research skills, such as processing scientific literature, developing an adequate problem definition, choosing appropriate methods, and laying down your findings in a comprehensible and argumentatively strong report. By actually putting into practice your acquired knowledge of various research methods and techniques, both quantitative and qualitative, you will be learning by doing it yourself. 

You start by preparing a coherent research proposal on a relevant quality of life topic. This will serve as a plan for the actual research, but also as an instrument to reflect on the various choices as a researcher, from the identification of a relevant topic to the selection of your methods. You will then carry out the proposed research through qualitative and quantitative methods for collecting and analyzing data. The results will be presented and discussed in a coherent research report and final presentation.

Studiemateriaal

Literatuur

• Will be made available via Canvas

Practicummateriaal

• Will be made available via Canvas

Leerdoelen

• Formulating a problem definition, including an objective and a relevant and clearly demarcated research question.
• Designing research, i.e. conceptualizing relevant theories and key concepts related to the chosen topic, operationalizing these concepts, and choosing methods of data collection.
• Systematically identifying and collecting data sources.
• Finding and processing scientific literature.
• Qualitative methods, e.g. interview and stakeholder analysis, as were taught in the course Kwaliteit van Leven.
• Quantitative methods, e.g. designing a survey and doing statistical analysis during R, as were taught in the course Verzamelen, Visualeren & Analyseren.
• Planning, organising and monitoring research tasks.
• Writing a report including the various steps of the entire research project.
• Discussing the research results against the background of the relevant ongoing debate about the topic.
• Presenting survey analysis results effectively in a visual form.
• Presenting the research in a clear oral presentation.
• Reflecting on the collaboration itself and on the personal role and involvement in the group process.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Presentatie/symposium
• Zelfstudie
• Begeleiding/feedbackmoment

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• Deelname aan veldwerk is verplicht en niet vervangbaar door opdrachten of andere cursussen.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer van het vak. Indien de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.
• In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen en zich op deze bijeenkomsten terdege voor te bereiden, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
  

Aanvullende eisen voor dit vak:

• Daarnaast staan de werkcolleges grotendeels in het teken van klassikale discussies en groepsopdrachten. De leerstof is niet (slechts) de literatuur, maar juist het verwoorden en toepassen van de ideeën, theorieën en concepten in de literatuur. Daarom wordt de kwaliteit van de werkcolleges voor een groot deel bepaald door de aanwezigheid, voorbereiding en actieve participatie van iedere student.

• De student mag 1 van de 7 werkgroepbijeenkomsten missen met een geldige reden. Aanwezigheid bij alle 3 hoorcolleges is verplicht.

Toetsing

Toetsmatrijs (studentenversie)

As above

Inzage toetsing

See canvas

Opdrachten

See canvas

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Future Planet Studies veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk op onze website voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

It is important that everyone feels safe at the UvA and Future Planet Studies. We are committed to provide social safety and we offer various forms of support for people experiencing inappropriate or unsafe situations. Consult the UvA website or Future Planet Studies Canvas page for more information and contact info.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• Crelis Rammelt

Docenten

• Jordy Willems (D4 coordinator)
• Sophie van den Vooren
• Jelle Bulens
• Walter van Dijk
• Lotus Arian