Thema I: De Handelende Mens - Onderzoek

Theme I: The Acting Human - Research

Studiewijzer 2022/2023

Globale inhoud

Aan het eind van het kerncurriculum van Bèta-Gamma vindt het tweedelige interdisciplinaire vak Thema 1: Handelende Mens plaats. Dit vak bestaat uit een voorbereidend deel (theorie in blok 5)  en een onderzoeksdeel (onderzoek, in blok 6). Dit vak maakt deel uit van de leerlijn Interdisciplinariteit van Bèta-Gamma en biedt je een eerste kennismaking met het zelf opzetten en uitvoeren van onderzoek.

Tijdens dit vak richten we ons op de handelende mens. De handelende mens of menselijk handelen is een zgn. ‘multi-causaal’ fenomeen, waarin vele disciplines relevante inzichten kunnen verschaffen. Zo maakt het menselijk brein het handelen bijvoorbeeld mogelijk, maar worden die hersenprocessen weer deels beïnvloed door sociale factoren, zodat hersenwetenschap en sociale wetenschappen allebei relevant zijn maar ook allebei slechts beperkt inzicht bieden. Omdat menselijk handelen ook beïnvloed wordt door culturele en historische dimensies moeten we daarmee rekening houden bij de interpretatie ervan. Vandaar dat we meestal vanuit meerdere disciplines naar menselijk handelen onderzoek doen, die elk apart slechts beperkte relevantie hebben maar samen een redelijk robuust inzicht kunnen bieden.  Dit geldt niet alleen voor het verklaren van menselijk handelen, maar ook voor de gevolgen van menselijk handelen.

Thema 1 deel 1 wordt afgerond met het inleveren van een compleet onderzoeksvoorstel, en fungeert als voorwaarde voor deelname aan deel 2 (het uitvoeren van het onderzoeksvoorstel). Het praktijkgerichte onderzoeksdeel (Thema I: onderzoek) start in blok 6 waarbij je met jouw studentonderzoeksgroep het voorgestelde onderzoek gedurende 4 weken ook werkelijk gaat uitvoeren. De nieuw verworven samenwerkings- en onderzoeksvaardigheden uit deel 1 kan je hierbij inzetten en je levert met je studentonderzoeksgroep een onderzoeksverslag, een uitgewerkt interview met een expert op het gebied van het onderzoeksonderwerp en een eindpresentatie voor het eerstejaars Bèta-gammaslotsymposium af.

In de praktijk betekent dit dat je gedurende het vak deelneemt aan meerdere werkgroepen, meestal geleid door een werkgroepdocent, soms ook met de betrokken domeinexpert. Het verfijnen/aanpassen van het onderzoeksvoorstel en het onderzoek voer je met jouw onderzoeksgroep grotendeels zelfstandig uit, waarbij planning en taakverdeling en overleg belangrijk zijn.

Het eerstejaars Bèta-gammaslotsymposium is meteen de officiële en feestelijke afsluiting van je eerste studiejaar waarbij ook externe beoordelaars aanwezig zijn en waar tevens ook vrienden en familie van harte zijn uitgenodigd. Tijdens het eindsymposium zal de Aristotelesprijs worden uitgereikt aan de studenten met de beste onderzoekspresentatie.

Studiemateriaal

Literatuur

• Keestra, M., Uilhoorn, A. & Zandveld, J. (2022).  An introduction to interdisciplinary research - 2nd revised edition. Amsterdam University Press.

   

  Knopf, J. (2006). Doing a Literature Review. PS: Political Science & Politics, 39(1), 127-132. doi:10.1017/S1049096506060264.

   

  van der Gaast, K., Koenders, L., & Post, G. (2019). Academische vaardigheden voor interdisciplinaire studies. Amsterdam University Press.

Leerdoelen

• De student heeft kennis van de verschillende (theoretische) perspectieven en onderzoeksmethode(n) die gebruikt worden om binnen het gekozen domein het object van de multidisciplinaire studie te onderzoeken.
• De student beheerst enkele vaardigheden ten behoeve van teamwerk en is in staat om deze optimaal in te zetten in een groepsproces en kan daarop reflecteren.
• De student kan uitleggen wat de bijdragen en beperkingen van gebruikte (theoretische) perspectieven en onderzoeksmethode(n) zijn om een onderzoeksvraag te beantwoorden.
• De student is in staat om in groepsverband een interview voor te bereiden en te houden ten behoeve van een onderzoek naar een complex fenomeen.
• De student kan de aangeleerde onderzoeksmethode(n) gebruiken en de verworven data op een correcte manier verwerken.
• De student kan op een heldere wijze wetenschappelijke resultaten in schriftelijke en mondelinge vorm presenteren en bediscussiëren.
• De student kan op een kritische wijze inzichten over een complex fenomeen, verworven m.b.v. (theoretische) perspectieven en methode(n) uit een van de domeinen, interpreteren en analyseren

Onderwijsvormen

• Werkcollege
• Presentatie/symposium
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Zelfstudie

De werkcolleges zijn bedoeld om het onderzoeksvoorstel zoals geformuleerd in Deel 1 verder uit te werken. Via zelfstudie bereiden studenten zich voor op de werkcolleges, worden presentaties voorbereid en het onderzoek uitgevoerd. De begeleiding en feedback dienen om studenten inzicht te geven in hun voortgang en eindproduct.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• 1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

NVT

Toetsing

Voor dit vak wordt er door elke onderzoeksgroep een onderzoek uitgevoerd en gepresenteerd.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

Nvt

Opdrachten

Ter afronding van dit vak wordt er door elke onderzoeksgroep een onderzoek uitgevoerd en gepresenteerd. Via weekopdrachten wordt de voortgang begeleid. Zie Canvas voor nadere informatie.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Gerda van Roozendaal

Docenten

• Fedde Benedictus, Dr.
• Sebastiaan van Bruchem, MSc
• Anouk Kootstra, Dr.
• Cynthia Maan, Dr.
• Tonny Mulder, Dr.
• Lotte Levelt, MSc
• Mieke de Roo ,MSc
• Gerda van Roozendaal, Dr.
• Rosa Rougoor, MSc
• Katrien Schulz, Dr.
• Jacob Vermeule MSc
• Julian van Vugt,  MSc