Thema I: De Handelende Mens - Theorie

Theme I: The Active Human - Theory

Studiewijzer 2022/2023

Globale inhoud

Aan het eind van het kerncurriculum van Bèta-Gamma vindt het tweedelige interdisciplinaire vak Thema 1: Handelende Mens plaats. Dit vak bestaat uit een voorbereidend deel (theorie in blok 5)  en een onderzoeksdeel (onderzoek, in blok 6). Dit vak maakt deel uit van de leerlijn Interdisciplinariteit van Bèta-Gamma en biedt je een eerste kennismaking met het zelf opzetten en uitvoeren van onderzoek.

Tijdens dit vak richten we ons op de handelende mens. De handelende mens of menselijk handelen is een zgn. ‘multi-causaal’ fenomeen, waarin vele disciplines relevante inzichten kunnen verschaffen. Zo maakt het menselijk brein het handelen bijvoorbeeld mogelijk, maar worden die hersenprocessen weer deels beïnvloed door sociale factoren, zodat hersenwetenschap en sociale wetenschappen allebei relevant zijn maar ook allebei slechts beperkt inzicht bieden. Omdat menselijk handelen ook beïnvloed wordt door culturele en historische dimensies moeten we daarmee rekening houden bij de interpretatie ervan. Vandaar dat we meestal vanuit meerdere disciplines naar menselijk handelen onderzoek doen, die elk apart slechts beperkte relevantie hebben maar samen een redelijk robuust inzicht kunnen bieden.  Dit geldt niet alleen voor het verklaren van de oorzaken van menselijk handelen, maar ook voor de gevolgen van menselijk handelen.

Dit voorbereidend deel (Thema I: theorie) begint met een startsymposium, waar ieder domein kort gepresenteerd wordt.  Daarna geef je je domeinvoorkeur door, waarbinnen jij met een team van medestudenten een onderzoeksvoorstel gaat ontwikkelen (dat je vervolgens in deel 2 van dit vak zult gaan uitvoeren) en dat onder leiding staat van een domeinexpert en een docent. Gedurende deel 1 volg je een aantal workshops die je in staat zal stellen om met je team een adequaat onderzoeksvoorstel te schrijven,  waaronder een workshop waarin je een onderzoeksmethode binnen jouw domein leert kennen. Tevens is er een college over het afnemen van een (expert) interview. Daarnaast is er aandacht voor  het schrijven van het theoretisch kader en algemene onderzoeksvaardigheden. Thema 1 deel 1 wordt afgerond met het inleveren van een compleet onderzoeksvoorstel, en fungeert als voorwaarde voor deelname aan deel 2 (het uitvoeren van het onderzoeksvoorstel). 

Studiemateriaal

Literatuur

• Keestra, M., Uilhoorn, A. & Zandveld, J. (2022).  An introduction to interdisciplinary research - 2nd revised edition. Amsterdam University Press.

   

  Knopf, J. (2006). Doing a Literature Review. PS: Political Science & Politics, 39(1), 127-132. doi:10.1017/S1049096506060264.

   

  Methodenliteratuur (wordt nader bekend gemaakt)

   

   

Leerdoelen

• De student maakt kennis met verschillende (theoretische) perspectieven en onderzoeksmethode(n) die gebruikt worden om binnen het gekozen domein het object van de multidisciplinaire studie te onderzoeken.
• De student beheerst enkele vaardigheden ten behoeve van teamwerk en is staat om deze optimaal in te zetten in een groepsproces en kan daarop reflecteren.
• De student beheerst enkele algemene vaardigheden ten behoeve van het opstellen van een onderzoeksvoorstel.
• De student kan onder begeleiding op heldere wijze een domein-specifiek onderzoeksvoorstel schrijven.
• De student kan uitleggen wat de bijdragen en beperkingen van een gebruikte domeinspecifieke (theoretische) perspectieven en onderzoeksmethode(n) zijn om een onderzoeksvraag te beantwoorden.
• De student weet hoe interviewen op verschillende manieren gebruikt kan worden en is in staat om in groepsverband een interview voor te bereiden ten behoeve van een onderzoek.

Onderwijsvormen

• Hoorcollege
• Werkcollege
• Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
• Begeleiding/feedbackmoment
• Zelfstudie
• Presentatie/symposium

Studenten verwerven kennis en inzicht in de materie gedurende de hoorcolleges (en workshops). De werkcolleges zijn bedoeld om deze kennis verder te presenteren, te bespreken, te  bediscussiëren en toe te passen. Gedurende het werken  aan het onderzoeksvoorstel leggen studenten een relatie tussen methode en theorie en oefenen ze met onderzoeksvaardigheden. Via zelfstudie bereiden studenten zich voor op de werkcolleges, de hoorcolleges en het onderzoeksvoorstel. De begeleiding en feedback dienen om studenten inzicht te geven in hun voortgang en eindproduct.

Verdeling leeractiviteiten

Aanwezigheid

Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):

• 1. In geval van werkgroepbijeenkomsten is de student verplicht tenminste 7 van elke 8 werkgroepbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. Bij meer dan 8 werkgroepbijeenkomsten geldt dat de student steeds per (deel van) 8 bijeenkomsten maximaal 1 bijeenkomst mag missen. Indien de student minder dan het verplichte aantal bijeenkomsten heeft bijgewoond, kan het vak niet worden afgerond.
• In geval van een practicum is de student verplicht ten minste 90% van de practicumbijeenkomsten bij te wonen, tenzij anders aangegeven in de studiewijzer. In geval de student minder dan 90% heeft bijgewoond dient het practicum opnieuw te worden gevolgd.

Aanvullende eisen voor dit vak:

Deelname aan alle werkcolleges verplicht.

Toetsing

Ter afronding van dit vak wordt door elke onderzoeksgroep een onderzoeksvoorstel ingeleverd. Aan de hand van het onderzoeksvoorstel wordt bepaald of een voorstel aan de eisen voldoet, of niet voldoet (AVV/NAV). In het geval van een NAV moet het voorstel herkanst worden.

Toetsmatrijs (studentenversie)

Studenten die het vak al eerder hebben gevolgd

nvt

Opdrachten

Thema 1 deel 1 wordt afgesloten met een onderzoeksvoorstel, dat in groepsverband gemaakt wordt. Via weekopdrachten wordt de voortgang begeleid. Zie Canvas voor verdere informatie.

Fraude en plagiaat

Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl

Weekplanning

Rooster

Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.

Aanvullende informatie

Deelname aan werkcolleges en practica is verplicht. Ongeoorloofde absentie leidt tot uitsluiting van het tentamen. Thema I, deel 1, moet met AVV worden opgesloten om deel te nemen aan Thema I, deel 2.

Sociale veiligheid

We vinden het belangrijk dat je je op de UvA en bij Bèta-gamma veilig voelt. Krijg je onverhoopt te maken met ongewenst gedrag of voel je je onveilig, dan kun je terecht bij verschillende personen. Je melding wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Kijk hier voor meer informatie over waar en bij wie je terecht kunt.

Feedback studenten afgelopen jaar

Vanaf 2013-2014 hebben we ervoor gekozen om d.m.v. onderstaande tabel de studenten meer inzicht te geven in de kwaliteitszorg. Daarom nemen we een korte weergave van de studentenevaluatie op en de daaruit voortvloeiende acties ter verbetering van het vak.

Contactinformatie

Coördinator

• dr. Gerda van Roozendaal

Docenten

• Fedde Benedictus, Dr.
• Sebastiaan van Bruchem, MSc
• Anouk Kootstra, Dr.
• Cynthia Maan, Dr.
• Tonny Mulder, Dr.
• Lotte Levelt, MSc
• Mieke de Roo ,MSc
• Gerda van Roozendaal, Dr.
• Rosa Rougoor, MSc
• Katrin Schulz, Dr.
• Jacob Vermeule MSc
• Julian van Vugt,  MSc