Studiewijzer 2022/2023
Globale inhoud
Tijdens deze cursus gaan we naar buiten, kennismaken met (vooral) planten en insecten in het veld. De cursus is in eerste instantie gericht op het leren determineren van organismen, en geeft daarvoor een basis door het demonstreren van de kenmerken van de belangrijkste plantenfamilies en insectenordes. In het veld leer je bovendien in verschillende leefgebieden (habitats) hoe planten en insecten aan hun milieu zijn aangepast. Daarnaast passen we het determineren in de praktijk toe in een onderzoeksproject naar de variatie in biodiversiteit in een beekdal omzoomd door kalkgraslanden en bossen in Zuid-Limburg. Om het landschap en de biodiversiteit ecologisch te kunnen interpreteren en begrijpen maken we vegetatieopnamen, bemonsteren de insectenfauna en doen bodemonderzoek. In de laatste week van de cursus sorteren en determineren we eerst de verzamelde faunamonsters en daarna analyseren we aan de hand van uitwerkopdrachten de verzamelde gegevens.
Studiemateriaal
Syllabus
Leerdoelen
- de belangrijkste plantenfamilies herkennen en op naam brengen;
- de belangrijkste insectenordes herkennen en op naam brengen;
- morfologische kenmerken toepassen om ordes en families van planten en (ongewervelde) dieren in het veld en het laboratorium te determineren;
- deze identificatiekenmerken toepassen in verschillende typen determinatiesleutels om organismen tot op de soort te kunnen determineren;
- de dominante organismen in het mariene litoraal herkennen en op naam brengen;
- uitleggen op welke manieren organismen zijn aangepast aan ecologische stressfactoren als droogte, water (inundatie), temperatuur, voedselrijkdom, zout en licht/competitie;
- kiezen uit verschillende onderzoeksmethoden en -technieken om biodiversiteit en bodem van een gebied voor verschillende doelen te bemonsteren en te beschrijven;
- de processen benoemen die bijdragen aan de vorming van een bodemprofiel in verschillende typen leefgebieden;
- opnoemen welke levensvormen planten kunnen hebben en uitleggen hoe deze levensvormen reageren op variatie in het abiotische en biotische milieu;
- kwantitatieve gegevens over biodiversiteit en bodem langs ecologische gradiënten analyseren, ordenen en samenvatten in de vorm van tabellen en figuren van diversiteitsindices, soortenrijkdom en –abundantie en ecologische indicatorgetallen;
- uitleggen hoe de variatie in verschillende componenten van biodiversiteit gerelateerd is aan variatie in het abiotische en biotische milieu;
- uitleggen hoe de mens de variatie in biodiversiteit in een gebied beïnvloedt.
Onderwijsvormen
- Hoorcollege
- (Computer)practicum
- Veldwerk/excursie
- Zelfstandig werken aan bijv. project/scriptie
- Begeleiding/feedbackmoment
Verdeling leeractiviteiten
Activiteit | Uren |
Deeltoets | 2 |
Excursie | 32 |
Hoorcollege | 18 |
Practicum | 56 |
Tentamen | 2 |
Veldwerk | 40 |
Zelfstudie | 18 |
Totaal | 168 | (6 EC x 28 uur) |
Aanwezigheid
Aanwezigheidseisen opleiding (OER-B):
- Deelname aan (computer)practica, veldwerk en werkcolleges is in principe verplicht. Eventueel aanvullende eisen worden per onderdeel in de studiewijzer omschreven. Hier staat ook beschreven wat de eventuele consequenties zijn van het niet nakomen van deze verplichting.
Toetsing
| Onderdeel en weging
|
Details
|
|
| |
|
| |
Fraude en plagiaat
Dit vak hanteert de algemene 'Fraude- en plagiaatregeling' van de UvA. Hier wordt nauwkeurig op gecontroleerd. Bij verdenking van fraude of plagiaat wordt de examencommissie van de opleiding ingeschakeld. Zie de Fraude- en plagiaatregeling van de UvA: http://student.uva.nl
Weekplanning
| Weeknummer | Onderwerpen | Studiestof |
| 1 | | |
| 2 | | |
| 3 | | |
| 4 | | |
| 5 | | |
| 6 | | |
| 7 | | |
| 8 | | |
| 9 | | |
| 10 | | |
| 11 | | |
| 12 | | |
Rooster
Het rooster van dit vak is in te zien op DataNose.
Verwerking feedback studenten
Hieronder vind je de aanpassingen in de opzet van het vak naar aanleiding van de vakevaluaties.
Coördinator